南溪弄水回望山园梅花
【宋】杨万里
梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。
溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。
（选自《给孩子的古诗词》）
从下列题目中任选一题回答。
| A． |
杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中"过"字的妙处。 |
| B． |
杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。 |
阅读下面的古诗，完成下题。
从军
【唐】刘庭琦
朔风吹寒塞，胡沙千万里。
阵云出岱山，孤月生海水。
决胜方求敌，衔恩本轻死。
萧萧牧马鸣，中夜拔剑起。
下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
| A． |
首联通过描绘凛冽的北风和无垠的黄沙来表现边塞自然环境的恶劣。 |
| B． |
颔联中涌动的层云和孤悬的明月烘托出战斗场面的宏大与战况的惨烈。 |
| C． |
颈联通过边塞将士的主动求战和舍身忘死来凸显他们的勇敢与忠诚。 |
| D． |
尾联中将士们保持警觉随时准备应战的场景，展现了他们的昂扬斗志。 |
减字木兰花①
[宋]卢炳
莎②衫筠笠。正是村村农务□。绿水千畦。惭愧③秧针出得齐。
风斜雨细。麦欲黄时寒又至。馌④妇耕夫。画作今年稔⑤岁图。
【注释】①选自《全宋词》。减字木兰花，词牌名。②莎：通“蓑”。③惭愧：难得，侥幸。④馌yè：给在田间劳动的人送饭，③稔rěn：谷物成熟。
（1）下列场景与原词内容最相符的一项是（ ）
| A． |
草蓑竹笠湿 |
B． |
田间稚子嬉 |
C． |
风雨麦已黄 |
D． |
寒风雪又至 |
（2）词中“□”处，有人推测是“时”字，有人推测是“急”字，你赞同哪种观点？请联系全词内容阐述理由。
阅读下面这首诗歌，完成问题。
过彭泽
解缙
青山围一县，隐隐见人家。
乱石江边出，孤帆带日斜。
翠添官舍柳，香泛驿楼花。
不见陶彭泽①，湓城②起暮鸦。
[注]①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A． |
前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。 |
| B． |
诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景 |
| C． |
本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。 |
| D． |
尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。 |
（2）补写出下面句子中的空缺部分。
颈联中“添”“泛”二字富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛”字写出＿＿＿＿＿＿。
阅读下面的宋诗，完成下面小题。
遥碧亭
杨杰
幽鸟①无心去又还，迢迢②湖水出东关③。
暮云留恋飞不动，添得一重山外山④。
[注]①幽鸟：鸣声幽雅的鸟。
②迢迢：水流绵长的样子。
③东关：关隘名。
④暮云留恋飞不动，添得一重山外山：日暮云还，恋山不动，远望如山外又添一山。
（1）诗中描写了哪些景物？表达了什么情感？
（2）请发挥联想与想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。
选出下列对曹操的《观沧海》赏析有误的一项（ ）
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
| A． |
诗歌的开篇两句“东临碣石，以观沧海”交代了观海的方位、地点以及观察的对象。 |
| B． |
“水何澹澹，山岛竦峙”两句采用动静结合、虚实结合的写作手法描写了海水和山岛。 |
| C． |
“日月之行”和“星汉灿烂”中的“日月”“星汉”都具有宏大的特点，给人以壮美的感觉。 |
| D． |
本诗是曹操北征乌桓获胜后所作，表现了他统一全国的雄心壮志和昂扬奋发的精神。 |