某化学兴趣小组用石灰石和盐酸制取一瓶CO2，验满后，将澄清石灰水倒入集气瓶中，发现没有变浑浊。兴趣小组对这个异常现象进行了探究。
[提出问题]澄清石灰水为什么没有变浑浊？
[查阅资料]（1）CO2过量时，CaCO3沉淀会转化为可溶于水的Ca（HCO3）2
（2）AgCl不溶于稀硝酸
[提出猜想]Ⅰ．石灰水已完全变质Ⅱ． Ⅲ．CO2中混有HCl
[实验方案]兴趣小组用原药品继续制取CO2，并进行探究。制备CO2的化学方程式为 。
步骤 |
实验操作 |
实验现象 |
结论及化学方程式 |
（1） |
取少量澄清石灰水于试管中，加入 溶液。 |
产生白色沉淀。 |
猜想Ⅰ不成立。 |
（2） |
将少量气体通入盛有澄清石灰水的试管中。 |
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猜想Ⅱ不成立。 |
（3） |
将气体通入盛有 溶液的试管中，再加稀硝酸。 |
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猜想Ⅲ成立。反应方程式为 。 |
[实验结论]制取的CO2气体中混入了HCl，所以澄清石灰水没有变浑浊。
[交流讨论]若要收集到纯净、干燥的CO2，需将混合气体依次通入饱和 NaHCO3溶液和 。
【拓展思考】回忆课本中收集呼出气体的操作后，同学们尝试用排水法收集一瓶CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊。你认为该实验成功的原因是 （写一点）。
将8.0g三氧化二铁加入到100.0g的稀硫酸溶液中，恰好完全反应。化学反应方程式为Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．试计算：
（1）硫酸的相对分子质量是 ；
（2）稀硫酸溶液的溶质质量分数（计算结果精确到0.1%）。
粮食、蔬菜、肉类、豆制品等食物是我们日常营养的主要来源。菠菜营养丰富，豆腐中含有丰富的蛋白质及钙盐等，但民间有“菠菜、豆腐不宜同食”的说法。某化学兴趣小组针对此说法进行探究。
[查阅资料]①菠菜含有丰富的铁、草酸盐、碳酸盐等；②草酸钙（CaC2O4）不溶于水，不易被人体吸收；③醋酸不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐等。
[提出猜想]“菠菜、豆腐不宜同食”的原因可能是 。
[实验探究]
（1）加入足量CaCl2溶液的目的是 。
（2）已知气体C能使澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式 。
（3）醋酸的化学式可简写为HAc．写出步骤④发生的化学反应方程式 。
（4）白色沉淀B的主要成分是 （填化学式）。可见菠菜中的草酸盐能与钙盐反应生成草酸钙。
[反思与应用]家庭中常常将菠菜放在开水中烫过后再烹饪，其目的是 。
气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置回答问题：
（1）写出图中标数字的仪器名称① ② 。
（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为 ，若用D装置收集氧气，气体应从管口 （填“a”或“b”）进入。用E装置进行氧气性质实验时，E装置中水的作用是 。
（3）装置中既能制O2又能制CO2的发生装置是 （填字母序号），用C装置收集CO2的原因是 。
（4）图中的F装置可用来测量生成氧气的体积。进行操作时，集气瓶未装满水是否影响实验结果 （填“是”或“否”）。
碳酸氢钠用于焙制糕点，在270℃时分解 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑．现取NaHCO316.8g，在敞口容器中加热到质量不再改变。计算容器中剩余固体物质的质量（计算结 果保留一位小数）。
超市出现了一种含“污渍爆炸盐”的新产品（如图），能清除衣服上难以清洗的汗渍、果汁渍。它的特殊的名称让小明对它产生了探究的兴趣。
（1）小明在超市的 区域购买了此产品。
（2）阅读产品标签：“污渍爆炸盐”是一种衣物助洗剂，主要成分是过碳酸钠，能在瞬间去除洗衣液难以除去的多种顽固污渍………，本产品不伤衣物，无磷是它的一大优点。含磷洗涤剂对环境的危害是 。
（3）查阅资料：过碳酸钠（Na2CO4）是白色结晶颗粒，溶于水会产生碳酸盐和其它化合物。
（4）合理猜想其它化合物为：
i．NaOH；ii．H2O2；iii．NaOH和H2O2；小明做出以上猜想的理论依据是
（5）实验设计：探究“污渍爆炸盐”水溶液的成分，完成下列表格。
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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步骤 1：取少量“污渍爆炸盐”于烧杯中，加入足 量蒸馏水，充分搅拌。 |
固体完全溶解，形成无色溶液 |
/ |
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步骤 2：取少量步骤1 形成的溶液于试管中，再加 入 ，振荡，静置。 |
白色沉淀 |
含有 Na2CO3 |
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步骤 3：取少量步骤 2 试管中的上层清液于另一支 试管中，再滴加少量MgCl2 溶液，振荡。 |
无明显现象 |
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步骤 4：另取一支试管，加入少量步骤 1 形成的溶 液，再加入 ，将带火星木条伸入试管中。 |
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含有 H2O2 |
（6）实验结论：猜想 正确。写出过碳酸钠与水反应的化学方程式： 。
