某化学兴趣小组的同学在学习九年级《化学》下册中的资料卡片"石笋和钟乳石的形成"时，发现难溶于水的碳酸钙当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO 3+CO 2+H 2O═Ca（HCO 3） 2，联想到实验室中澄清石灰水与二氧化碳反应会生成碳酸钙：Ca（OH） 2+CO 2═CaCO 3↓+H 2O，对长时间向碱溶液中通入CO 2反应后溶液中的溶质组成产生了浓度的兴趣。
【提出问题】一定量CO 2与NaOH溶液反应后的溶质组成是什么？
【查阅资料】（1）通入少量CO 2反应的化学方程式为： 。
（2）通入过量CO 2，反应的化学方程式为：Na 2CO 3+CO 2+H 2O═2NaHCO 3。
（3）碳酸氢盐都是可溶于水的。BaCO 3难溶于水。
（4）碳酸氢钠溶液呈碱性。
【提出猜想】(1）溶质为NaOH和Na 2CO 3；（2）溶质为Na 2CO 3；
（3）溶质为 （填化学式）；（4）溶质为NaHCO 3。
【设计实验】
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
（1）用玻璃棒蘸取反应后溶液，滴在pH试纸上 |
pH＝9 |
该溶液显碱性 |
（2）取反应后溶液少许于试管中，向其中滴加过量的BaCl 2溶液 |
有 生成 |
猜想（4）不成立 |
（3）取步骤（2）中的上层清液，滴入稀盐酸 |
有气泡冒出 |
猜想（1）和（2）不成立 |
【得出结论】猜想（3）成立。
【讨论交流】(1）有同学提出，实验步骤（1）是多余的。你认为该实验设计是否需要？ （填"需要"或"不需要"）。
（2）同学们又一次把目光投向了教材，发现遇热或压强变小时：Ca（HCO 3） 2＝CaCO 3↓+CO 2↑+H 2O，纷纷提出，干粉灭火器中用NaHCO 3灭火的反应原理与之相似，试写出NaHCO 3受热分解的化学方程式： 。
【反思应用】（1）同学们回忆起实验室检验二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不断通入二氧化碳，会看到怎样的现象呢？请你描述一下： 。
（2）老师投影图片﹣新化县的梅山龙宫，冷水江市的波月洞，涟源市的藏经阁，双峰县的药王洞…宛如人间仙境的美丽溶洞，竟然是文中两个简单的化学反应创造？!同学们不禁对大自然的鬼斧神工咋不决口，纷纷表示"娄底那么大，我想去看看"。
实验探究物质的组成成分以及含量 ； 碱的化学性质 ； 盐的化学性质 ； 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 ．
【实验探究题】某化学兴趣小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧，发现表面变黑，他们对黑色物质来源产生了兴趣，铜片表面黑色物质是什么呢？
【猜想与假设】甲认为：铜片表面的黑色固体是烟灰。
乙认为：铜片表面的黑色固体可能是空气中的氧气与铜反应生成的新物质。
丙认为：铜片表面的黑色固体既有烟灰又有氧气与铜反应生成的新物质。
【查阅资料】（1）酒精不充分燃烧产生炭黑（即黑烟）；（2）氧气的化学性质比较活泼，加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜。
【进行实验】
| 实验步骤和方法 |
实验现象 |
实验结论 |
| 实验一：取一小段光亮铜片，放入试管内，然后用试管夹夹持试管，放在酒精灯的外焰部位加热。 |
铜片变黑 |
推知（填甲、乙、丙）的错误。说明黑色物质的出现可能与空气中的有关。 |
| 实验二：取一试管，将一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞，并用注射器抽出试管内的空气，封好胶塞，并加热，趁热取下胶塞，观察现象。 |
取下胶塞前的现象： 。取下胶塞后的现象： 。 |
乙的猜想正确 |
【反思拓展】
实验一将铜片放入试管中加热，目的是排除了的干扰。
（2）实验二用注射器抽出试管内空气的目的是。
（3）通过对黑色物质来源的探究，写出金属铜与氧气反应符号表达式。
实验室有三瓶失去标签的溶液，分别是Na2CO3、Zn（NO3）2、稀H2SO4中的一种溶液
[提出问题]如何鉴别出三种溶液？
[实验探究]将三瓶溶液分别粘好标签1、2、3，并分别滴入相应的试管中，如图1：
学生甲：向2中滴入稀盐酸，无现象，再滴加足量的Ba（OH）2溶液，产生白色沉淀，他认为2号是稀硫酸．
[反思评价]请你对甲同学的结论的科学性进行评价
（1）．
[实验探究]
学生乙：只要用一种有色溶液
（2）或无色溶液
（3）就能将三种溶液检验出来，当加入无色溶液时，如图2，1号溶液产生气泡，2号溶液产生白色沉淀，3号溶液无现象，请将三种溶液溶质的化学式（或名称）分别标在试剂瓶的标签中：
（4）
[表达与交流]同学们经过讨论后认为，不用外来试剂也能将三瓶无色溶液检验出来，方法是（5），将三种溶液检验出来．
请你参与下列探究．
[问题情景]某小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时，有较多气泡放出．为探究生成的气体成分，该小组同学进行了下述实验．
[提出猜想]从物质组成元素的角度分析，生成的气体可能是SO2、H2．
[查阅资料]
（1）SO2与CO2具有相似的化学性质，能与石灰水反应生成白色沉淀，则化学方程式是
（2）H2能与某些金属氧化物发生置换反应．写出H2与CuO反应的化学方程式是．
[方案设计]依据上述猜想，实验小组同学分别设计方案．
（1）甲同学验证生成的气体中是否含有SO2，其方案是将放出的气体，结论是没有SO2．
（2）乙同学利用图所示装置验证生成的气体中是否含有H2，实验前应将气体从a处通入一段时间，原因是，之后再点燃酒精灯，则玻璃管中的现象是，说明铁粉与硫酸铜溶液反应产生的气体是氢气．
三瓶遗失标签的无色溶液分别是盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙，为鉴别这三瓶溶液进行如下实验．
（1）①气体a的名称是，原A和B两只试管所盛溶液中对应溶质的化学式分别是、．
②生成白色沉淀的化学方程式是．
③如果只用一种试剂来鉴别三种溶液，可选用的试剂是．
（2）若遗失标签的是盐酸、碳酸钠、氢氧化钙三瓶溶液，鉴别时不需外加任何试剂，只需将其中的溶液①分别滴加到另外两种溶液②、③中，若实验现象是，则①是．
某化学小组同学利用如图所示装置进行实验．
（1）若装置Ⅰ中加入石灰石和过量稀盐酸，装置Ⅱ中加入澄清石灰水．打开a，关闭b，装置Ⅰ中观察到的现象是；一段时间后，关闭a，打开b，装置Ⅱ中观察到的现象是．
（2）若利用装置Ⅱ完成模拟合成氨气（N2+3H2
2NH3）过程中的气体混合实验．从装置Ⅱ右侧导管通入氮气，左侧导管通入氢气，则装置Ⅰ中加入的药品是，装置Ⅱ中加入浓硫酸，则装置Ⅱ的作用有：①；②使氮气和氢气充分混合；③通过观察来控制气体的体积比，从而提高氮气和氢气的利用率．