A〜H是初中化学常见的物质，它们之间的关系如图所示（“→”表示物质间的转化关系，“一”表示两端的物质能发生化学反应）。虚线圈中的两种物质类别相同。A的浓溶液有吸水性，在实验室常用作干燥剂；C可用来改良酸性土壤；D广泛应用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等工业，在生活中可用来去除油污；E的水溶液为浅绿色，F可与生石灰、水配制成具有杀菌作用的波尔多液；A的稀溶液与G发生复分解反应生成F与H。
（1）写出化学式：B ，F 。
（2）写出C转化为D的化学方程式 。
（3）写出A的稀溶液与G发生反应的化学方程式 ；F转化为E反应的基本类型是 。
（4）分类观是化学的核心观念之一。以上8种物质没有涉及到的物质类别是 。
在实验室中制取气体是初中重要的化学知识。
（1）实验仪器a的名称是。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，选用的发生装置是。（填A～E字母序号，下同）
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为，所选用的收集装置是C或，用装置C收集氧气验满的方法是：将，若木条复燃证明氧气已满，反之则不满。
A、B、C、D是初中化学涉及到的不同物质，它们的相对分子质量依次增大（
如下图所示）。请根据以下每个问题的具体情况分别进行回答。
（1）若由A能依次转化至D。
已知A是天然气的主要成分，B是造成温室效应的气体之一，C为常用的建筑材料。那么C的化学式为，A转化为B的化学方程式为。
（2）若由D能依次转化至A。
已知B、C、D均为氧化物，D为红色固体。那么A的化学式为，C转化为B的化学方程式为。
（3）若A至D相邻物质
均能发生化学反应。
已知A、B、C均为单质，D的相对分子质量为98。那么B的化学式为，C与D反应的化学方程式为，A可能的化学式为（写出2个即可）。
二氧化碳已逐渐成为一种备受关注的物质。
（1）下图所示的三个
实验中，实验1说明二氧化碳具有的性质是；实验2瓶中发生反应的化学方程式为；实验3中观察到的现象是，大理石与稀盐酸反应的化学方程式为。
实验1实验2实验3
（2）比较归纳是化学学习常用的一种方法。对三种物质的转化关系：C→CO2；CH4→CO2；CO→CO2，通过比较归纳，下列说法正确的是（填数字序号）。
①三种转化关系中发生的反应都属于化合反应
②三种转化关系中C、CH4、CO都能在点燃条件下转化为二氧化碳
（3）为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系（部分生成物已略去）。
从图中分析得出的下列结论中，正确的是（填数字序号）。
①有机物甲可能含碳、氢、氧三种元素
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
甲、乙、丙、丁表示四种物质，它们的部分化学式和微观示意图分别列于下表。
| 物质 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
图例： |
| 化学式 |
H2O |
C |
？ |
H2 |
|
| 微观 示意图 |
 |
 |
 |
？ |
（1）请写出丙物质的化学式，画出丁物质的微观示意图。
（2）构成甲物质的粒子是（填“分子”或“原子”），四种物质中属于氧化物的是。（填化学式）
（3）甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，所属的基本反应类型为。若20g甲与12g乙充分反应，可生成丙物质的质量为g。
水是宝贵的自然资源。请根据下列情况回答问题。
图1图2图3
（1）图1是电解水的实验装置。通电一段时间后，正极产生的气体名称为，电解水的化学方程式为。
（2）图2是简易净水装置。该净水装置中小卵石、石英砂的作用是（填“过滤”或“消毒”），该装置（填“能”或“不能”）将硬水软化。
（3）图3是自来水厂的净水过程示意图，其中活性炭池的作用是。
二氧化氯（ClO2）是新一代饮用水的消毒剂，工业上制取二氧化氯的方法是：将氯气（Cl2）通入亚氯酸钠（NaClO2）溶液中反应，生成二氧化氯和氯化钠。写出该反应的化学方程式。