铁的锈浊对社会生产造成较大损害，但也有有利的一面，如某些食品-优题课

铁的锈浊对社会生产造成较大损害，但也有有利的一面，如某些食品包装袋内常放入还原性铁粉作"双吸剂"以防止食品腐败。某课外兴趣小组在实验室发现了一包破损的还原性铁粉（含少量杂质，杂质既不溶于水也不溶于酸），他们取六份样品，分别加稀硫酸反应。测得部分数据加下，请根据有关信息回答问题。

（1）食品袋内放入"双吸剂"是为了吸收　　，用铁粉而不用铁块作"双吸剂"的理由是　　。

（2）a的数值为　　。

（3）第4次实验，所得到溶液中溶质的化学式为　　。

（4）列式计算该样品中单质铁的质量分数（保留至0.1%）。

科目化学题型解答题难度较难

知识点：根据化学反应方程式的计算

硝酸是一种重要的酸，可用于生产化肥、染料和炸药。工业上利用氮的氧化物、氧气与水反应制备硝酸。

（1）某常见氮的氧化物中N、O两种元素的质量比为7：16，则该化合物的化学式为　　。

（2）将该氮的氧化物23.0g与足量的氧气缓慢通入一定量水中（NO _x+O ₂+H ₂O→HNO ₃），得到60.0g硝酸溶液溶液的溶质质量分数为多少？（写出计算过程）

某校化学兴趣小组的同学发现长期露置在空气中的金属M表面会被锈蚀，于是他们一起探究金属M锈蚀的原因。经检测，锈蚀物中除含有M元素外，还含有C、H、O三种元素。

（1）甲同学依据锈蚀物中的组成元素，推测空气中　　肯定参加了反应，但不能确定空气中的氧气是否参与反应。为了确认空气中的氧气是否参加反应，设计如图系列实验，你认为其中必须要做的对照实验是　　（填字号）。

若观察到　　（填现象），证明氧气参加了反应。

（2）若金属M是铜，铜器具长期露置在空气中会生成绿色铜锈，它的主要成分是碱式碳酸铜（Cu₂（OH）₂CO₃）。小组同学欲探究Cu₂（OH）₂CO₃的性质。

查阅资料：①Cu₂（OH）₂CO₃的化学性质与Cu（OH）₂和CuCO₃混合物的性质相同

②Cu（OH）₂受热分解生成CuO和H₂O，CuCO₃的化学性质和CaCO₃相似

③白色CuSO₄粉末遇水变蓝色

结合以上信息分析Cu₂（OH）₂CO₃加热分解产物为　　。

[实验探究]

为进一步验证Cu₂（OH）₂CO₃受热分解产物，从如图中选择部分装置进行实验。装置的连接顺序为　　；实验中可观察到的现象是　　。

[实验结论]碱式碳酸铜受热易分解。

如图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。

（1）仪器①的名称　　。

（2）用A装置制取氧气的化学方程式　　。C和D都可以收集O ₂，选择D装置的优点　　。

（3）E装置中水的作用　　。

某兴趣小组取CaCO ₃和CaCl ₂的固体混合物7.5g，加入到盛有一定质量某浓度稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应，气体全部逸出后，所得不饱和溶液的质量为41.8g。

烧杯及烧杯内物质质量随反应时间变化如表。

反应时间	0	t ₁	t ₂	t ₃
烧杯及烧杯内物质质量	64	62.9	61.8	61.8

计算：

（1）生成CO ₂的质量为　　g。

（2）烧杯中原有稀盐酸的溶质质量分数是多少？

实验室有一瓶常用无色液体的标签模糊了（如图）。为确定该瓶溶液的溶质是什么，同学们进行了如下探究：

[提出问题]这瓶溶液的溶质是什么？

[作出猜想]猜想1：NaOH 猜想2：Na ₂CO ₃猜想3：NaHCO ₃猜想4：NaCl

[查阅资料]NaHCO ₃溶液显碱性，NaHCO ₃溶液不与CaCl ₂溶液反应。

[实验探究]

[交流讨论]

（1）同学们一致认为小亮的实验结论不正确，理由是　　。

（2）为了确定该无色溶液到底是什么，小强继续进行如下实验：

①取2mL该无色溶液于试管中，滴加CaCl ₂溶液，边加边振荡，观察到产生白色沉淀。由此得出猜想　　成立，反应的化学方程式为　　。

②另取2mL该无色溶液于试管中，逐滴加入稀盐酸，一段时间后才观察到有气泡产生。

[拓展思考]小丽和小强都向无色溶液中加入稀盐酸，为什么现象不同？

[延伸探究]同学们查阅资料发现：向Na ₂CO ₃溶液中逐滴加入稀盐酸时，反应分两步进行：Na ₂CO ₃+HCl═NaHCO ₃+NaCl；NaHCO ₃+HCl═NaCl+CO ₂↑+H ₂O．故出现小强的实验现象。

[应用提升]现有两瓶失去标签的无色溶液，已知它们分别是碳酸钠溶液和稀盐酸中的一种，若不另加任何试剂要将二者鉴别开，你的鉴别方案是　　（写出操作方法、现象和结论）。