实验室有一瓶标签腐蚀的溶液A(如图),某组同学将碳酸钠溶液与样品反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液,同学们进行了一系列的探究。
探究一 A溶液中溶质是什么?
【提出猜想】①CaCl 2,② 。
【查阅资料】CaCl 2溶液呈中性。
【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验。
实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
取少量A溶液于试管中,向其中滴加无色酚酞溶液 |
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猜想①正确 |
碳酸钠与其反应的化学方程式为 。
探究二 过滤后的滤液中会有哪些溶质?
【提出猜想】小明的猜想:NaCl、CaCl 2;小红的猜想:NaCl;你的猜想:
【设计实验】请设计对"你的猜想"实验:
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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你的猜想正确 |
[思维拓展]为防止标签被腐蚀,倾倒液体时应注意: 。

实验室利用如图所示装置进行实验,请回答下列问题。

(1)写出图中标有字母的仪器名称:a: ;b: 。
(2)王鸿同学欲用高锰酸钾制取氧气,他选用的发生装置是 (填序号),实验时在该装置试管内靠近管口位置放一团棉花,其目的是 ;请你帮他写出反应的化学方程式: 。
(3)同学们欲用大理石和稀盐酸制取并获得干燥纯净的二氧化碳,选用装置②、④外,还选用了装置⑥两次,装置⑥中的液体依次是饱和碳酸氢钠溶液和浓硫酸,其作用分别是 、 ,气体应从装置⑥的(填"E"或"F") 端进入。
日常生活中使用的干电池是一种锌锰电池,它的构造是:负极为锌做的圆筒,正极是一根碳棒,它的周围被二氧化锰,碳粉和氯化铵的混合剂所填充,其结构如图1所示。某学校化学兴趣小组的同学准备从废旧的干电池中分离出二氧化锰,并制备硫酸锌固体。

Ⅰ:设计回收二氧化锰的流程如图2所示:
(1)操作①和操作②的名称都是 ,该操作中玻璃棒的作用是 。
(2)上述操作中灼烧滤渣的目的是 。
(3)为了有效回收、利用二氧化锰,小茗同学用回收的二氧化锰与双氧水来制取氧气,请你写出该反应的化学方程式 。
Ⅱ:制备硫酸锌固体的实验步骤:
①将剪碎后的锌皮放入烧杯中,加入足量的稀硫酸,充分反应
②将滤液加热浓缩,得到热的饱和溶液
③将上述反应后的混合物过滤
④降温结晶
⑤过滤,得到ZnSO 4•7H 2O晶体
(1)正确的实验操作顺序为(填序号) 。
(2)步骤①中反应的化学方程式 。
Ⅲ:废旧干电池随意丢弃会造成环境污染。请你指出对废旧干电池的处理意见(只填一条): 。
如图框图中的物质均为初中化学常见的物质,其中A是建筑材料的主要成分,B、D属于金属氧化物,M是一种常见的酸,N是一种黑色固体,G是金属单质,它们之间的相互转化关系如图所示(部分生成物已略去)。请回答:

(1)写出下列物质的化学式:C ,M 。
(2)写出②的反应类型: 。
(3)写出③的化学方程式: 。
(4)写出一条生活中G的常见用途 。
盐酸可以除铁锈。
(1)将一根生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中,观察到铁锈逐渐消失,溶液由无色变成 ,该反应的化学方程式为 ,其基本反应类型为 。一段时间后,又观察到铁钉表面有气泡产生,该反应的化学方程式为 。
(2)写出一种防止铁制品锈蚀的方法 。
实验室常用下列装置来制取气体:

回答下列问题。
(1)写出仪器的名称:a ,b 。
(2)用B、E装置可以制取氧气,写出该反应的化学方程式 。用E装置收集氧气的依据是 ,检验氧气是否集满的方法是 。
(3)用B、D装置可以制取另一种气体,写出该反应的化学方程式 。
(4)用F装置代替C装置收集气体时,先将F装置装满水,再将气体从 (填“①”或“②”)通入。