某小组同学在实验室研究铝与氯化铜溶液的反应，过程如下：
实验操作 |
实验现象 |
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①铝片表面附着一层红色固体 ②铝片表面逸出大量无色气体，放出大量的热 ③烧杯底部出现红色固体和白色沉淀 |
（1）打磨铝片的目的是 。
（2）现象①③中的红色固体是同种物质，请写出现象①的化学方程式 。
（3）经检验，现象②中的无色气体为氢气。甲同学猜测可能是氯化铜溶液显酸性，经pH计检验，pH 7，证实了甲的猜想。
（4）探究现象③中白色沉淀的化学成分。
乙同学通过查阅资料认为白色沉淀可能是氯化亚铜（CuCl）。
32+﹣32+在空气中易被氧化变为蓝色。
[进行实验]①取烧杯底部的白色沉淀，充分洗涤。洗涤的目的是 。
②向白色沉淀中加入浓氨水，沉淀溶解得到无色溶液，将无色溶液分为两份，进行实验：
操作步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
3溶液 |
产生白色沉淀 |
该溶液中含有
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Ⅱ．将另一份溶液置于空气中一段时间 |
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32+ |
[得出结论]通过实验可以确定，该白色沉淀是CuCl。
2溶液反应为什么会出现CuCl呢。
222222溶液反应能生成CuCl，改进的方法是 ，试写出该反应的化学方程式 。
II．丁同学认为丙同学的实验还不够严谨，还应考虑 2溶液反应的影响。
4g氧化镁与100g稀盐酸恰好完全反应，计算该稀盐酸中溶质的质量分数（结果精确到0.1%）．（反应的化学方程式为MgO+2HCl═MgCl2+H2O）．
某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究．
[提出问题]氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
[查阅资料]
1．氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
2．氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝．
[猜想与假设]猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为 ．
[实验探究]
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序号 |
实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
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1 |
小丽用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中 |
A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色 |
猜想 成立 |
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2 |
小岚用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中 |
C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸 |
猜想三成立 |
[反思与评价]
1．小涛认为小丽的结论不正确，原因是 ．
2．还可用更简便的方法检验Cl2的存在，该方法是 ．
[拓展应用]
1．若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成紫红色，该现象说明反应还生成了 （填化学式）．
2．MnO2不仅能作催化剂还可以作反应物，实验室通常用MnO2与浓盐酸共热制取Cl2．请完成该反应的化学方程式：MnO2+4HCl（浓） MnCl2+ +Cl2↑．
24g某氯化钡样品中含有少量的氯化钠，某同学进行了如图所示的实验。请计算：
（1）生成沉淀的质量；
（2）D烧杯中所得溶液的溶质质量分数。
高铁酸钠（化学式Na2FeO4）是一种新型高效的水处理剂。请回答下列问题：
（1）高铁酸钠中钠元素和氧元素的原子个数比 ；
（2）高铁酸钠中铁元素和氧元素的质量比 ；
（3）高铁酸钠中 元素的质量分数最大；
（4） g高铁酸钠中含有铁元素的质量是2.8g。
对比实验是化学研究中经常采用的方法。化学兴趣小组的同学在研究CO2通入NaOH溶液是否发生了反应，设计了下列两组实验，请和化学兴趣小组的同学一起探究并回答问题。
[设计与实验]
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实验 序号 |
实验 步骤一 |
实验 步骤二 |
实验 序号 |
实验 步骤一 |
实验 步骤二 |
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实 验 Ⅰ |
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实 验 Ⅱ |
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[探究与结论]
（1）实验Ⅰ中步骤一看不到明显现象，步骤二产生的现象是 ；
（2）实验Ⅱ中步骤二看到有白色沉淀析出，则发生反应的化学方程式 ；
（3）在实验Ⅱ的步骤一中CO2与NaOH溶液一定发生了化学反应，但却看不到明显的现象，原因是 。
[拓展延伸]现有资料卡片中的信息：
请你和化学兴趣小组的同学一起利用以上信息再设计实验Ⅲ，证明CO2确实与NaOH发生了化学反应。实验Ⅲ的操作为 ；看到的现象是 。
[交流反思]根据该资料卡片所提供的信息，你能总结出的规律是 。
