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题文

某化学兴趣小组利用所学知识制取氢氧化钠溶液。他们向盛有一定量碳酸钠溶液的烧杯中加入一定量的澄清石灰水,充分反应后过滤。甲同学认为滤液就是氢氧化钠溶液,其余同学不同意他的说法,大家一起展开探究。

[提出问题]滤液中的溶质成分是什么?

[猜想假设]猜想一:氢氧化钠

猜想二:氢氧化钠、氢氧化钙

猜想三:氢氧化钠、碳酸钠

猜想四:氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠

[讨论交流]大家一致认为猜想四不成立,请用化学方程式说明理由:  

[实验探究]甲、乙、丙三位同学分别取少量滤液于试管中,进行了下列实验。

实验操作

现象

结论

甲同学

加入足量

稀盐酸

无明显现象

猜想一

成立

乙同学

加入碳酸

钠溶液

无明显现象

猜想一

成立

丙同学

加入无色

酚酞溶液

溶液变为红色

猜想一

成立

[实验评价]甲同学的实验只能证明滤液中不含  ;乙同学的实验只能证明猜想二不成立;丙同学的实验错误,原因是  

[得出结论]综合  两位同学的实验和现象,可证明猜想一成立。

[反思迁移]①同学们经过讨论,提出用两种盐溶液及相应的实验操作,也可确定所得滤液中溶质的成分,这两种盐溶液可以是  

②在制取某物质时,除了根据反应原理设计实验,还需要注意  

科目 化学   题型 解答题   难度 中等
知识点: 实验探究物质的组成成分以及含量
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相关试题

某同学在做中和反应实验时,用pH传感器测得溶液的pH变化如图所示,回答下列问题。

(1)向A点溶液中滴加紫色石蕊溶液的现象是  

(2)曲线上  点表示酸和碱恰好完全反应。

(3)C点溶液中含有  种溶质。

某同学在实验室中看到铁钉表面附着红色物质,分不出是铁锈还是铜,为证明红色物质的成分,将其“刮”下来,放入  溶液中进行验证。

(1)若固体溶解,则该物质为铁锈;铁锈是铁与  反应生成的。

(2)若固体不溶,则该物质为铜;铜可能是铁与  溶液反应生成的。

在宏观、微观与符号之间建立联系,是化学学科的特点。

按如图所示,回答下列问题。

(1)图1中两种微粒属于不同种元素是因为  不同。

(2)图2中反应的化学方程式为  ,其基本反应类型是  

回答下列问题。

(1)2Na+2H2O=2NaOH+R↑,其中R的化学式为  

(2)水与氧化钙的生成物属于   (填“酸”或“碱”或“盐”)。

某白色固体由BaSO4、BaCO3、Na2CO3、Ba(OH)2中的三种物质组成。为确定其成分,某同学设计并完成如下实验,请把表格中的内容补充完整。(已知:BaSO4不溶于稀盐酸)

序号

操作

  

现象

有气泡产生,固体有剩余

有气泡产生

产生白色沉淀,溶液最终显

  

结论或解释

原白色固体中含有

  

原白色固体中含有Na2CO3:生成气体的化学方程式为

  

原白色固体中含有BaCO3

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