在“测小灯泡功率”的实验中，小灯泡标有“2.5V”字样。
（1）连接电路时开关应 ，滑动变阻器的滑片应移至 处。
（2）甲组同学连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，电路故障可能是小灯泡处 。（选填“短路”或“断路”）
（3）乙组同学连接的电路如图甲所示，其中有一根导线接错了，请在接错的导线上打“×”再把它改接到正确的位置上。
（4）乙组同学正确连接电路后，先测小灯泡两端电压为2V时的电功率，若要继续测量小灯泡的额定功率，此时应将滑动变阻器的滑片向 移动，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，此时电路中的电流是 A，小灯泡的额定功率为 W，小灯泡正常发光时的电阻为 Ω．（保留一位小数）
在探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用一个两端开口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做实验，如图所示。
实验时，管中倒入的液体越来越多，橡皮膜下凸的程度越显著，小民提出猜想：液体内部压强可能与液体的质量有关；小红根据液体越来越深，橡皮膜下凸的程度越显著，于是猜想：液体内部压强可能与液体的有关。
为了验证猜想，他们按图所示器材来验证(B、C器材底部都可以与A连接组合使用)，实验时他们在两容器中倒入同种液体、液面位置如图所示，两容器中液体的质量(选填“相同”或“不同”)，这时，他们是在验证(选填“小红”或“小民”)的猜想。若记录的橡皮膜下凸的程度相同，说明该猜想是(选填“正确”或“错误”)的。
在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，待测小灯标有“2.5V”字样：
①在图所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔线代替导线在图中正确连接。要求滑片向右移动时，电流表示数变大。 (5)(用2B铅笔在答题纸的相应位置连线)
②闭合电键前，滑动变阻器连入电路阻值最大的目的是 (6)。
③为了测出小灯的额定功率，在移动滑片时，眼睛应注意观察 (7)的示数；当小灯正常发光时，电流表的示数如图所示，小灯的额定功率为 (8)瓦。
如图所示的各种实验装置，请按照要求回答：
①图A是测量的仪器，测量时，应在它的右盘中放置(选填“被测物体”或“砝码”)。
②图B所示是某电学仪表的表盘，使用时应把该仪表与用电器联，此时它的示数是伏。
小李同学在做“探究电阻大小与哪些因素有关”的实验中，设计的电路图如图所示，需按要求完成下列任务。
⑴图所示的实物电路中，有一根导线尚未连接，请按图所示的连接情况用笔画线代替导线在图中正确连接。________（用2B铅笔在答题纸的相应位置连接）
⑵为了探究电阻的大小是否与材料有关，必须选用长度和_________都相同、_______不同的导线（Ri）分别接入电路中MN两点间，进行实验。
⑶为了探究电阻的大小是否与长度有关，小李同学选用符合要求的导线进行实验，并将第一次实验测得的数据记录在下表内；接着选择较短的导线接入电路中MN两点间，闭合电键做第二次时，发现电流表的指针所指位置如图所示的现象，这表明____________;若要继续正确探究这一关系，这时需要小李同学做出的调整是_________________________。
探究电阻大小与长度的关系
| 物理量 序号 |
电流 （安） |
电压 （伏） |
材料 |
横截面积 |
长度 |
电阻 （欧） |
| 1 |
0.42 |
5.8 |
甲 |
S |
L |
13.8 |
| 2 |
5.2 |
甲 |
S |
 |
在学习“压力”时，某小组同学把铅笔压在大拇指和食指之间（如图）所示，发现两手指与铅笔接触部位在受压力作用时都有凹陷的现象存在；同时还发现：两手指的凹陷程度_________（选填“相同”或“不同”）。由此引发“压力作用效果与哪些因素有关”的探究。
该小组同学把同种材料制成的不同物体放在同一沙面上，进行了三组实验，并分别将实验测得的压力F、受力面积S和物体在沙中的下陷深度h分别记录在下面三张表中。
⑴分析比较序号为1与4、2与5或3与6的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是__________________________________________________________。
⑵分析比较序号为_____________________的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是：当压力大小相等时，受力面积越大，压力作用效果越不显著。
⑶进一步分析比较表一、表二和表三中的数据，并归纳得出结论：
①分析比较_________________________的数据及观察到的现象，可以得出单位面积的压力相同时，压力作用效果相同。
②分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可以得出________________
__________________________________________。