在探究影响浮力大小因素的实验中，同学们提出了如下猜想：
猜想1：浮力大小与物体排开液体的体积有关；
猜想2：浮力大小与液体的密度有关；
猜想3：浮力大小与物体浸没在液体中的深度有关。
（1）实验中物体浸没在水中时受到的浮力为 N。
（2）分析实验B、C可知猜想1是正确的，可以得到在同种液体中物体排开液体的体积越大，受到的浮力 。比较实验 可知，浮力大小还与液体的密度有关。
（3）图中F 3＝ N，液体的密度ρ 液＝ kg/m 3．（ρ 水＝1.0×10 3kg/m 3）。
（4）实验所用的科学研究方法是 。
(8分)如图是小刚做“估测大气压的值”的实验示意图。
（1）请将下列实验步骤补充完整．
| A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气．然后，用橡皮帽封位注射器的小孔。 |
| B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞时，记下弹簧测力计的示数，即等于大气对活塞的压力F。 |
| C．用刻度尺测出注射器的，记为L，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=。 |
| D．最后计算出此时大气压的数值p=（写出表达式）。 |
（2）B中测量大气对活塞的压力F应用的是的原理。
（3）实验A过程中，小王发现注射器顶端装针头处，空气无法排尽。这将使得测量结果比当天气压 。小王联想到去医院打针的情景，采取了简单的办法将注射器内空气排尽。请问他的方法。
（4）小吴一组实验多次后发现测量结果总比当天气压大的多，通过对比其他器材，经过思考后发现原因可能是。
小明用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。实验时，小明将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动。这样做的目的是使拉力与摩擦力。改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。
（1）观察三个实验，比较甲图和图所示实验，说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关。
（2）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明了滑动摩擦力的大小与有关。
（3）小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到滑动摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系图线如丁图所示，由图可知：F摩＝F压。乙图中当木块与砝码对地面的压力变为12N时，木块在长木板上匀速滑动时受到的拉力为N，如果此时弹簧测力计拉着木块和砝码水平向右一起做加速运动，木块所受的滑动摩擦力为N，此时砝码受（静摩擦力、滑动摩擦力）作用。方向为。（选填“水平向右”、“水平向左”）。
（4）小明某次拉动木块由静止变为匀速运动时，拉力F随时间t的变化关系如图戊所示（其中0～3s木块处于静止状态）。分析图像可知：要使木块由静止到开始运动，至少要用N的水平拉力；若木块所受的拉力F=4N，则木块所处的状态是。
| A．静止 |
| B．匀速直线运动 |
| C．静止或匀速直线运动 |
| D．条件不足，无法判断 |
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片（选填“翻转”或“旋转”） 一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究．
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是．
| A．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 |
| B．小卡片是比较容易获取的材料 |
| C．减少了摩擦力对实验结果的影响 |
| D．小卡片容易扭转 |
在探究压力作用的效果与那些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示．
（1）实验中通过观察来比较压力作用的效果；
（2）对比甲、乙两图，可以得出：相同时，，压力的作用效果越明显；
（3）对比两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；
（4）对比甲、丁两图，得出压力作用效果与压力大小无关．你认为（选填“正确”或“不正确”），理由是．
在调节天平时，发现指针偏向分度盘中央刻线的左侧，为使天平横梁平衡，应将右侧的平衡螺母向端调节．用调好的天平测大理石的质量，当右盘中所加砝码和游码位置如图甲所示时，天平平衡，则此大理石的质量是g。在量筒内装有一定量的水，该大理石放入前、后的情况如图乙所示，则大理石的体积是cm3，此大理石的密度是kg/m3。大理石放在水中时会吸水，由此判断，用此测量方法测得的密度值与它的真实值相比（选填“偏大”、“偏小”或“一样大”）。