如图是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置．
（1）实验中为了保证 不变，应始终使用同一个小球；
（2）让小球A从不同的高度由静止开始滚下，是为了研究小球到达水平面时动能的大小是否与 有关；
（3）实验中通过比较物块B在同一水平面上被撞击的 来比较小球A到达水平面时动能的大小；
（4）实验表明，质量相同时，小球的速度越大，动能越 。
在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示。
⑴实验中，滑动变阻器的作用是： 。
⑵请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）。
⑶连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是（）
A．电流表坏了B.滑动变阻器短路
C.电阻处接触不良 D.电阻短路
⑷排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表。其中第5次实验电流表示数如图14丙所示，其读数为 A。
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 电阻R/Ω |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
| 电流V/A |
0.6 |
0.3 |
0.2 |
0.15 |
|
⑸实验结论是： 。
在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示：
编号 |
材料 |
长度/m |
横截面积/mm2 |
| A |
镍铬合金 |
0.5 |
0.5 |
| B |
镍铬合金 |
1.0 |
0.5 |
| C |
镍铬合金 |
0.5 |
1.0 |
| D |
锰铜合金 |
0.5 |
0.5 |
（1）按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察 来比较导体电阻的大小。
（2）为了验证上述猜想①，应该选用编号_______两根电阻丝分别接入电路进行实验。
（3）分别将A和D两电阻丝接入图13电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟 有关。
小明同学对串联电路电压规律进行了探究
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按图所示的电路图连接电路.
（2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压.
（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。
（4）测出AC间的电压，得出结论。
【交流与评估】
（1）在拆接电路时，开关必须 。
（2）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？ ，为什么？ 。
（3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在上面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是 ，改进方法 。
为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：
| 加热时间t/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 水的温度/℃ |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
| 沙子的温度/℃ |
30 |
32.5 |
35 |
37.5 |
40 |
42.5 |
47 |
47.5 |
50 |
（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 。
（2）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量 (大于／小于)沙子吸收的热量。
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， (沙子／水)升高的温度更高。
小明同学为了研究物体吸热多少跟哪些因素有关，选择水和色拉油用同样的加热器加热进行了多次实验，将测得的数据记录在下面的表格中。
| 实验次序 |
液体种类 |
液体质量/kg |
升高温度/℃ |
加热时间/min |
| 1 |
水 |
0.1 |
10 |
4 |
| 2 |
水 |
0.1 |
20 |
8 |
| 3 |
水 |
0.2 |
20 |
16 |
| 4 |
色拉油 |
0.1 |
10 |
1.8 |
| 5 |
色拉油 |
0.1 |
20 |
3.6 |
| 6 |
色拉油 |
0.2 |
20 |
7.2 |
（1）分析比较表格中序号为___________的数据，可知物体吸热的多少跟物质的质量有关；
（2）分析比较表格中序号为___________的数据，可知物体吸热的多少跟升高的温度有关；
（3）分析比较表格中序号为___________的数据，可知物体吸热的多少跟物质的种类有关