如图为实验室常见的气体制备、收集和性质的实验装置，据图回答。
（1）指出B装置中标号仪器名称：① 。
（2）实验室用大理石与稀盐酸反应制取CO2应选择的发生装置是 （填装置序号，下同），收集装置是 ，反应的化学方程式是 。
（3）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气，应选择的发生装置是 。为探究氨气的性质，小红利用图中F装置进行氨气与氧化铜反应的实验，实验中观察到黑色氧化铜粉末变成红色。
【提出问题】得到的红色粉末是什么？
查阅资料：Cu2O是红色，易与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O
【猜想假设】红色粉末是①Cu②Cu2O③
【设计实验】小明设计如下实验验证红色粉末中是否含有Cu2O：
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
取红色粉未于试管中，加入足量稀硫酸 |
|
红色粉末中含有Cu2O |
【实验反思】小明设计的实验无法证明红色粉末中是否含有Cu，原因是 。
小明设计的探究燃烧条件的实验如图所示。请回答下列问题。
（1）凸透镜对光有作用。
（2）A处红磷燃烧，B处红磷不燃烧，由此得出的燃烧条件是。
（3）熄灭A处火焰，可采用的方法是（写出一种即可）：。
酒精（ ）是一种清洁能源，它属于（选填"可再生"或"不可再生"）能源。酒精燃烧的化学方程式为。已知酒精的热值为 ，2 酒精完全燃烧放出的热量为 。
已知A、B、C、D四种物质中含有相同的金属元素，A为红色固体，C、D中含元素种类相同，B→A反应过程较为复杂。“→”表示一种物质转化成另一种物质，四种物质的转化关系如下：
（1）C物质的化学式是___________________。
（2）A→B化学方程式为________________________；
（3）B→D化学方程式为______________，该反应能够发生的原因是____________________________________。
化学的学科特征是在原子、分子水平山研究物质和创造物质。
请从微观角度回答下列问题：
（1）从
原子结构示意图推知，金属
性质不同的原因是；一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是；
溶液和
溶液都能使酚酞溶液变红的原因是。由此可见，物质的结构决定物质的性质。
（2）
图1反应的化学方程式为，该反应过程中氢原子和氧原子结合成水分子。
图2反应的实质是结合成水分子。
由此可见：得到同一物质，运用的化学反应原理可能不同。
水是宝贵的自然资源。请回答下列问题：
（1）电解水的化学方程式是通过该实验得到的结论是。
（2）某自来水厂对汾河水进行净化，取水后，首先向其中加入明矾，再经过过滤、消毒灭菌后使之达到饮水标准。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水的生成物可以悬浮于水中的杂质，加速沉降。要测定饮用水是软水还是硬水，可用来检验。
（3）水是一种重要的化学资源，写出实验室用水鉴别的一组物质。