请根据下列实验装置图回答有关问题：
（1）装置B中标号仪器①的名称是 。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。选择的发生装置是 （填字母编号）。
（3）用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 ，反应后过滤、干燥，所得到的二氧化锰 （填“能”或不能”）继续作为双氧水分解的催化剂。
（4）装置C、D、E、F在实验室中都可收集气体，其中不能用来收集氧气的是 （填字母编号）。若用F装置收集二氧化碳，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
（5）某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图2中的MN段、NP段和PQ段。
①能够说明氧分子不断运动的曲线是
A．MN段
B．NP段
C．PQ段
②MN段和NP段相比较，说明 。
③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为 时几乎不再变化。
24g某氯化钡样品中含有少量的氯化钠，某同学进行了如图所示的实验。请计算：
（1）生成沉淀的质量；
（2）D烧杯中所得溶液的溶质质量分数。
高铁酸钠（化学式Na2FeO4）是一种新型高效的水处理剂。请回答下列问题：
（1）高铁酸钠中钠元素和氧元素的原子个数比 ；
（2）高铁酸钠中铁元素和氧元素的质量比 ；
（3）高铁酸钠中 元素的质量分数最大；
（4） g高铁酸钠中含有铁元素的质量是2.8g。
对比实验是化学研究中经常采用的方法。化学兴趣小组的同学在研究CO2通入NaOH溶液是否发生了反应，设计了下列两组实验，请和化学兴趣小组的同学一起探究并回答问题。
[设计与实验]
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实验 序号 |
实验 步骤一 |
实验 步骤二 |
实验 序号 |
实验 步骤一 |
实验 步骤二 |
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实 验 Ⅰ |
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实 验 Ⅱ |
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[探究与结论]
（1）实验Ⅰ中步骤一看不到明显现象，步骤二产生的现象是 ；
（2）实验Ⅱ中步骤二看到有白色沉淀析出，则发生反应的化学方程式 ；
（3）在实验Ⅱ的步骤一中CO2与NaOH溶液一定发生了化学反应，但却看不到明显的现象，原因是 。
[拓展延伸]现有资料卡片中的信息：
请你和化学兴趣小组的同学一起利用以上信息再设计实验Ⅲ，证明CO2确实与NaOH发生了化学反应。实验Ⅲ的操作为 ；看到的现象是 。
[交流反思]根据该资料卡片所提供的信息，你能总结出的规律是 。
工业上用闪锌矿（主要含ZnS，还有PbS等杂质）制备Zn，并将产生的废气转换成工业原料，设计流程如图（部分产物略去）。
（1）X的化学式 ，图中用过量空气的目的是 ；
（2）①～ ④中属于化合反应的是 ；
（3）Zn （填“能”或“不能”）与氯化铅（PbCl2）溶液反应；
（4）写出③中生成ZnO的化学方程式 ，产生的工业废气SO2在一定条件下与氧气化合生成的Z物质是 （填化学式）。
实验是进行科学探究的主要方法。如图A～H是初中化学常见的实验装置，请回答：
【查阅资料】常温下，CO2难溶于饱和NaHCO3溶液。
（1）写出仪器名称：① ② ；
（2）写出用装置A制取氧气的化学方程式 ；用双氧水和二氧化锰制取氧气时，选择的发生装置和收集装置的组合是 （写出一种组合即可，填序号）；实验室制取氧气时，选择的药品在组成上的共同点是 ；将制得的氧气通入图中，发现只有白磷燃烧，说明燃烧需要满足的条件是 。
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，既可以选用装置B又可选用装置C，相对于装置B，装置C的突出优点是 ；若用装置H收集二氧化碳时，气体应该从 （选填“a”或“b”）端通入；若用装置G除去生成气体中混有的氯化氢气体，则装置G中应盛放 。
