久置的铜制品表面能生成绿色的铜锈[主要成分为Cu 2（OH） 2CO 3]，某化学兴趣小组对铜生锈的条件进行了以下探究．
【提出猜想】根据铜锈的组成元素推测，铜生锈可能是铜与空气中的二氧化碳、水等物质反应的结果．
【实验设计】兴趣小组同学取打磨光量的铜丝，设计了如图所示的四个实验．
【现象分析】若干天后，发现只有D瓶中的铜丝出现绿色的铜锈，其他瓶中的铜丝均无铜锈出现．
（1）实验B、C瓶中所使用的蒸馏水是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其目的是 ．
（2）B瓶与D瓶中的现象对比，可以得出的结论是 ．
【实验结论】由上述四个实验可分析得出，铜生锈是铜与空气中的 共同作用的结果．
【拓展探究】以锈蚀严重的废铜屑为原料，回收制取纯铜．
查阅资料：Cu 2（OH） 2CO 3+2H 2SO 4═2CuSO 4+3H 2O+CO 2↑
Cu 2（OH） 2CO 3 
2CuO+H 2O+CO 2↑
如图是该兴趣小组设计的两种回收铜的实验方案：
【分析评价】①步骤Ⅱ反应过程中发生了还原反应的物质是 （填化学式）．
②步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要进行的实验操作是 ．
③步骤Ⅴ过程发生反应的化学方程式为 ．
④同一份废铜屑分别通过上述两种方案最终得到的铜的质量：方案一 （填"＞"或"＝"或"＜"）方案二．以上两种方案中，方案二优越于方案一，理由是 （任答一点）．
化学能转化为电能，在生产，生活中有着重要的作用。
Ⅰ：氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型电池。
下图是氢氧燃料电池的示意图，工作时H2和O2反应生成水，同时提供电能，溶液的pH（填“变大”、“变小”、“不变”）。
Ⅱ：某学校研究小组对废干电池内的黑色物质进行研究。
【查资料得知】
①废干电池内可能含有C、 MnO2、NH4Cl 、ZnCl2等；
②NH4Cl具有铵态氮肥的性质；
③向ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成Zn(OH)2白色沉淀，然后沉淀溶解，生成可溶性的[Zn(NH3)4]Cl2。
据此，该兴趣小组同学进行了如下实验探究：
（1）检验MnO2的存在。兴趣小组同学设计了如下图所示的实验：
操作②的名称是，其中玻璃棒的作用是。
操作③灼烧黑色滤渣时，所用主要仪器有、玻璃棒、坩锅、三角架，在灼烧过程中会产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体是（写化学式）。
操作④的试管中产生的气体能使带火星的木条复燃，该气体是（写化学式）。
由此得到结论：滤渣中除了含外，还含有MnO2。
（2）猜想1：滤液中溶质的主要成分为NH4Cl。
操作：取少量滤液加入盛有NaOH固体的试管，并稍微加热。有刺激性气味的气体产生，用湿润红色石蕊试纸放在试管口，试纸变蓝。
实验结论：。
（3）猜想2：滤液中溶质的主要成分为ZnCl2
操作：向盛有少量滤液的试管中逐滴加入，观察到
。
实验结论：滤液中溶质的主要成分为ZnCl2
（4）ZnCl2和NH4Cl混合溶液中含有杂质CuCl2，会加速对电池的腐蚀，不利于混合溶液的回收使用。欲除去其中的Cu2+,最好选用下列试剂中的（填写字母序号）。
A．NaOHB．ZnC．Na2CO3D．Fe
学校实验室的废液缸中收集了学生用大理石和稀盐酸制取CO2后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：
[提出问题]废液中的溶质是什么物质？
[做出猜想]小红认为废液中的溶质只有CaCl2。
你认为还可能含有的溶质是 （填化学式）。
[查阅资料]CaCl2溶液呈中性。
[实验与结论]①小红取少量废液于试管中，并向其中滴入无色酚酞试液，结果试管中溶液为无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。
②你认为小红的实验 （填“能”或“不能”）证明他的猜想，理由是 。
③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是 ，实验中可以看到的现象是。
[拓展与应用]若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的 ，反应完成后过滤。
小徐和老师共同完成以下两个实验探究。
【探究一】酸和碱反应的探究
（1）请依据下图设计一个酸和碱反应的探究实验：
| 实验步骤 |
实验现象 |
结论 |
| ①向烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，并滴入几滴酚酞溶液； ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不断搅拌溶液。 |
①溶液颜色__________； ②不断搅拌溶液至溶液颜色恰好变成_____色为止。 |
酸和碱发生了中和反应，该反应属四种基本反应类型中的______反应。 |
（2）小徐选取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液设计实验，分别探究上述酸、碱反应后烧杯中的硫酸是否过量，请你根据下表判断正确的实验方案及分析方案错误的原因：
| 实验方案 |
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 方案一 |
取样，滴入适量的氯化钡溶液 |
出现白色沉淀 |
硫酸过量 |
| 方案二 |
取样，滴入几滴无色酚酞溶液 |
酚酞溶液不变色 |
酸、碱恰好反应 |
| 方案三 |
取样，滴入几滴紫色石蕊溶液 |
溶液变红 |
硫酸过量 |
①设计的三个方案中，有一个正确的方案是：方案。
②请分析另外两个方案错误的原因：；。
【探究二】对实验室制取二氧化碳后的废液进行探究
（3）小徐取大理石和稀盐酸反应后的废液50g，逐滴加入碳酸钠溶液。根据实验测得的数据绘出右图，其中纵坐标m是实验得到的沉淀或气体的质量，横坐标表示加入的碳酸钠溶液的质量。请你参与回答下列问题：
①图中oa段表示生成的质量。
②通过计算求出图中b点溶液的溶质质量分数。（写出计算过程，最终结果保留至小数点后一位）
市售“管道通”能使堵塞的管道畅通。小华通过实验对“管道通”中的物质成分进行了探究。
【提出问题】“管道通”中含有什么物质？
【查阅资料】（1）下水管里的淤积物主要为油污、食物残渣、毛发等。
（2）氢氧化钠是强碱，能去除油污、腐蚀毛发等，可用于疏通管道。
（3）铝粉为银灰色固体，铝与酸、碱溶液都能反应放出氢气，并放出大量热。例如，铝与盐酸反应的化学方程式是， 铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是2Al+2NaOH +2H2O====2NaAlO2 +3H2↑ 。
【猜想与验证】小华打开一盒“管道通”，内有一袋白色固体颗粒和一袋银灰色粉末。
| 实验操作 |
实验现象 |
| ① 将几粒白色固体颗粒放在表面皿上，放置一会儿 |
|
| ② 将几粒白色固体颗粒放入盛有少量水的试管中，并用手触摸试管外壁 |
|
| ③ 向操作②得到的溶液中放入一段羊毛线，加热一段时间 |
羊毛线逐渐消失 |
猜想Ⅰ：白色固体颗粒为氢氧化钠。
结论：白色固体颗粒为氢氧化钠。
猜想Ⅱ：银灰色粉末为铝粉。
| 实验操作 |
实验现象 |
①按照下图安装两套装置 |
|
| ②向两套装置的试管1中分别依次加入银灰色粉末和稀盐酸、银灰色粉末和 |
都产生无色气体，试管1外壁温度明显升高 |
| ③待导管口有气泡均匀持续冒出时，收集一试管气体，验纯（两套装置操作相同） |
验纯时的操作和现象： |
| ④在导管口点燃气体（两套装置操作相同） |
都产生淡蓝色火焰 |
结论：银灰色粉末为铝粉。
【交流与反思】（1）老师告诉小华，氢氧化钾和氢氧化钠的性质非常相似。因此，要确认猜想Ⅰ是否正确，还需要学习如何检验钠元素的存在。
（2）使用管道通时，先将其中银灰色粉末添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固体颗粒，倒入一杯水后立即堵上管道口，管道内迅速发生反应。请写出一个使用“管道通”时的注意事项：
。
用加热氯酸钾和二氧化锰的方法来制取氧气，当收满一瓶气体后，停止加热。小军对试管中的剩余固体的成分做如下猜想①是氯酸钾②是氯化钾③是氯化钾和二氧化锰。三种猜想中一定不成立的是请你再做一个可能的猜想④是若 你的猜想正确请完成你的证明实验。
| 实验方案 |
实验现象 |
结论 |
| 猜想④正确 |