如图是实验室制取气体并验证气体性质的装置：
（1）若将装置A和C相连接制取氧气，写出反应的化学方程式 ；检验氧气收集满的方法是 。
（2）若将装置B和D相连接用于制取二氧化碳气体并验证其化学性质，写出装置B中发生反应的化学方程式 ；可观察到试管中石蕊溶液 ；写出烧杯中二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式 。
将6.5g Zn放入100g稀硫酸中恰好完全反应，计算稀硫酸中溶质的质量分数．
新华社2017年5月18日电，我国在南海海域成功连续8天稳定开采可燃冰（主要含甲烷水合物）。与煤、石油相比，可燃冰污染小、热量大，而且全球储量足够人类使用1000年。某化学兴趣小组对海洋资源产生浓厚的兴趣。于是他们查阅资料，得到下列信息：
（1）可燃冰埋藏于海底的沉积物和陆地冻土的岩石中；
（2）可燃冰开采难度大，如果气化后的甲烷逸散到空气中，将会加剧全球气候变暖；
（3）海水“晒盐”得到的盐叫粗盐，含有CaCl2、Na2SO4等杂质。
他们分成两组对此进行探究：
Ⅰ组同学研究海底资源中的可燃冰，明确了两个问题：
（1）可燃冰在海底不燃烧的原因是 ；
（2）可燃冰形成的条件与 、压强有关。
Ⅱ组同学研究海水物质资源中的主要化学成分，做了两个实验：
（1）模拟海水“晒盐”实验：将海水滴在玻璃片上，然后用吹风机吹干，产生白色固体，得到盐，这种结晶方法的原理是 。
（2）模拟粗盐除杂实验：
[提出问题]如何将粗盐中的CaCl2、Na2SO4杂质除掉
[可选试剂]稀H2SO4、稀HCl、NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液
[进行实验]
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步骤 |
过程 |
现象 |
实验解析 |
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第一步 |
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产生白色沉淀 |
加入过量溶液Na2CO3的目的是 |
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第二步 |
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有气泡产生 |
化学反应方程式为 |
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第三步 |
蒸发所得溶液 |
析出白色固体 |
得到较纯净的食盐 |
[反思与评价]浩瀚的海洋将为我们全人类贡献丰富的资源。
同学们：除了可燃冰、食盐以外，你还能从化学学科角度再说出一种你所知道的海洋资源吗？ 。
根据下列图示，请回答问题：
（1）图A中仪器①的名称是 ；
（2）实验室用B装置制取氧气的化学反应方程式为 ；此反应的条件是 ；收集装置是 （选一种填序号）．
根据碱的四条化学性质回答下列问题：
（1）碱溶液能使酚酞溶液变 色；
（2）图中的X代表一类物质，则X为 （填物质类别），请写出符合性质③的一个化学反应方程式 ；
（3）碱溶液有相似化学性质的原因是都含有 ．
回答下列与金属有关的问题：
（1）写出一种防止铁制品锈蚀的方法 ；
（2）将打磨后的Al丝插入CuSO4溶液中，发生反应的现象为① 、② ．
