某品牌苏打饼干的配料和营养成分如表，研究性学习小组对其成分进行了探究。
配料 |
营养成分（每100g） |
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小麦粉，食用植物油，洋葱粉、食用盐、 碳酸钙、食品添加剂（碳酸氢钠）、香葱、 酵母、麦精、食用香精等 |
能量 蛋白质 脂肪 碳水化合物 钠 钙 |
2017千焦 8.5克 21.0克 63.5克 500毫克 280毫克 |
说明：饼干制作的烘焙过程中，配料中的碳酸氢钠全部受热分解转化为碳酸钠，而碳酸钠不分解。
Ⅰ．定性判断：饼干中有关成分的确认。
取一小包饼干研碎后放入烧杯，加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌，得到待检液。
实验操作和现象 |
实验结论 |
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①淀粉的检验 |
取少量待检液于试管中，滴入2滴碘水，观察到溶液 |
饼干中含有淀粉 |
②碳酸盐的检验 |
另取少量待检液于试管中，加入足量稀盐酸，有气泡产生； 将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 |
饼干中含有 （填离子符号） |
[交流讨论]
（1）饼干中的 元素可减少人体骨质疏松、畸形、佝偻病的发生，有利于人体健康。
（2）饼干中的碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为 。
[深入探究]如何进一步确认饼干中含有两种碳酸盐？
将剩余待检液过滤，用蒸馏水洗涤固体2至3次；将 与稀盐酸反应，根据反应的现象，则证明饼干中既有碳酸钙，又有碳酸钠。
Ⅱ．定量检测：饼干中碳酸钠质量的测定。
[实验装置]
[实验步骤]
①按如图连接好装置，检查气密性；
②取一小包饼干研碎后放入烧杯，加入适量蒸馏水，用玻璃棒充分搅拌后，过滤，洗涤；
③将滤液和洗涤液合并后倒入容器A，按图示装入其他药品（试剂X用于吸收挥发出来的HCl，它不与CO2反应）；
④打开止水夹，向装置中通入一段时间N2后，关闭止水夹；
⑤用电子天平称量干燥管Ⅰ的质量，记录数据m1；
⑥逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡时，停止滴加；
⑦ ；
⑧重复步骤⑤，记录数据m2。
[交流讨论]步骤③将滤液和洗涤液合并的原因是 。
[数据处理]m2﹣m1＝0.088g，则这包饼干中碳酸钠的质量为 g。
水是生命之源，水对我们的生产和生活都是非常重要的。请按要求回答下列问题：
（1）除去水中难溶性固体杂质的操作是 。
（2）生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 。
（3）高铁酸钠（Na2FeO4）是一种无污染净水剂，其中铁的化合价为 。
下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种微粒的结构示意图。请你回答：
（1）X= ；
（2）由图中信息可知：氟元素的相对原子质量为 ，钙元素的原子序数为 ；
（3）A、B、C、D中属于同种元素的微粒是 （填字母序号)；
（4）A微粒的化学性质与B、C、D中哪一种微粒的化学性质相似 (填序号)。
用化学用语表示或写出粒子符号的意思：
（1）地壳中含量最多的元素是_______________；
（2）能保持氩气化学性质的最小粒子是___________；
（3）2个铁离子___ __；
（4）NH4+__ ___。
规范的实验操作是实验成功的前提，某同学在进行物质的称量操作，如图所示，回答下列问题：
图2
（1）图1中所表示的食盐的质量为___________g，若食盐与砝码的位置颠倒了，读数仍为图1，则食盐的质量为____________g.
（2）图2中所表示的液体的体积是____________mL，该同学若要量取44mL的液体，在上面的基础上，应该用____________再向量筒中加入该液体．
（3）如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取的实际体积（填“大于”或“小于”） ____________ 44mL．
如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图，试回答：
（1）写出标号仪器的名称：a ，b ，c 。
（2）该图中存在的三处明显错误是：
① ；
② ；
③ 。
（3）该同学发现过滤后的滤液仍然浑浊，则可能的原因是：
① ；
② 。