碳酸氢钠是小苏打的主要成分，在生产和生活中有许多重要的用途。化学课上，同学们为了解碳酸氢钠的性质，将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合，充分反应后，有气体逸出，写出该反应的化学方程式 ，同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究：认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分，因此进行了猜想并做了如下实验：
【实验用品】pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。
【猜想与假设】反应后溶液中溶质的可能组成成分。
猜想一：硫酸钠
猜想二：硫酸钠、碳酸氢钠
猜想三：硫酸钠、硫酸
【实验探究】同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验，请根据结论完成如表实验现象中的空格。
实验方案 |
A |
B |
C |
D |
实验操作 |
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实验现象 |
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产生白色沉淀 |
试纸变色，对照标准比色卡，pH＜7 |
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实验结论 |
猜想二不正确 |
猜想三正确 |
猜想三正确 |
猜想三正确 |
【得出结论】猜想三正确。
【评价反思】
（1）老师对同学们能用多种方案进行探究，并且得出正确的实验结论给予了肯定，同时指出探究中存在一处明显的操作错误是 。
（2）有同学对实验方案B的结论提出了质疑，认为仅凭此现象不能得出猜想三正确，请说明理由 。
【总结提高】依据所给实验用品，设计与上述实验不同的方案，确认猜想三是正确的，请你写出你的实验方案 。
A、B、C、D、E分别是二氧化碳、氧化铁、木炭、稀盐酸和氢氧化钙溶液中的某一种物质。“﹣”表示相邻物质可以发生化学反应，“→”表示A物质可以一步反应转化为E。
（1）物质A的化学式为 ，物质D的一种用途 。
（2）B与C反应的现象为 ，该反应的化学方程式为 。
（3）上述化学反应没有涉及的基本反应类型是 。
水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。请回答下列有关问题：
（1）活性炭常用于净水，是利用其 。
（2）建设新农村后，村民已经用上自来水，加入 可检验自来水是否为硬水。日常生活中通过 的方法可降低水的硬度。
（3）实验室通常用如图装置来电解水，该装置中，A试管的电极与电源的 极相连；当A试管中产生的气体体积为l0mL时，B试管中产生的气体体积为 。
（4）下列做法有利于节水的是 （填字母序号）。
A．农业上改漫灌为滴灌 B．用大量水冲洗汽车 C．用淘米水浇花 D．用洗衣服水冲厕所。
图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题：
（1）仪器a的名称是
（2）实验室用氯酸钾制取并收集较纯净的氧气所选的装置是 （填字母，下同），发生反应的化学方程式为 ，停止加热时应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，其理由是 ．
（3）实验室常用 装置来制取并收集二氧化碳，检验二氧化碳气体常用 （填试剂名称）溶液．
（4）已知氨气的密度比空气小，且极易溶于水，实验室常用加热氢氧化钙固体和氯化铵固体的方法制取氨气，要制取并收集干燥的氨气，所选装置的正确连接顺序是 ．
A﹣F是初中化学常见的物质，且均含有同一种元素，它们相互间的关系如图所示，已知A、B、C、D、E是不同类别的物质，其中C是Na2CO3，E中含有钙元素，F是相对分子质量最小的氧化物（注：图中反应条件及部分反应物，生成物已省略，“﹣”表示反应关系，“→”表示转化关系），请回答：
（1）写出下列物质的化学式：B ，D ，F 。
（2）写出E物质的一种用途 。
（3）写出F→A的化学方程式 。
ClO2被国际上公认为安全、无毒的绿色消毒剂，具有杀菌能力强，对人体及动物危害性很小、对环境不造成二次污染等特点而备受人们的青睐，它在不同的浓度时，由黄绿色到橙黄色变化的气体；遇热水反应生成次氯酸（HClO）、氯气和氧气；见光分解。根据上述信息，回答下列问题：
（1）ClO2是由 元素（填元素名称）和氧元素组成，它属于 （填“单质”或“化合物”）
（2）ClO2的物理性质是 （填一种即可）
（3）请写出ClO2与热水反应的化学方程式 ； 反应前后Cl元素的化合价由+4价变为 价和零价。
