思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。A～D是初中化学常见的四种物质，A中含有三种元素，用于金属除锈，B难溶于水，它们相互之间的关系如图所示，“﹣”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可生成另一种物质。
分析推理，回答问题：
（1）写出下列物质化学式：A ，B ；
（2）用A除铁锈的化学方程式： ；
（3）C与D反应的化学方程式： 。
用质量守恒定律解释：铁丝在空气中生锈后，铁锈的质量比铁丝的质量多。
请写出四种鉴别稀硫酸与氢氧化钠溶液的方法。
(1)___________________________________
(2)___________________________________
(3)___________________________________
(4)___________________________________
下图是化学实验中常见的几种装置。
请回答下列问题：
（1）利用上述A、D装置的组合可以制取的初中常见的气体有（写两种），写出其中任一种气体实验室制取的化学反应方程式。
（2）某同学欲收集一种难溶性的气体，且E装置可以替代D装置来收集该气体，请简述该同学使用E装置来收集该气体的两种方法：;
。
写出符合下列要求的化学方程式：
产生两种气体的分解反应铝片与硫酸铜溶液反应
有沉淀生成的中和反应酒精燃烧
某化学兴趣小组提出可以用含铜废料制备蓝色胆矾(CuSO4·XH2O)。
查阅资料：
Ⅰ 过氧化氢在常温下会缓慢分解为氧气和水。对其水溶液加热、光照或加催化剂（如MnO2）都会促进其分解。
Ⅱ CuSO4·XH2O易溶于水难溶于酒精，加热时会逐步失去结晶水，最终生成CuSO4。
Ⅲ 白色粉末CuSO4易与水化合生成CuSO4·XH2O
I、硫酸铜晶体的制备
方案1：毛毛同学根据已学知识，提出了制备硫酸铜方案：
方案2：方舟同学查阅资料归纳了一种工业制备硫酸铜的流程：
(1)上述方案1中加热搅拌的作用是，形成蓝色溶液的化学反应方程式是：。
(2)方案2中，加入H2O2后要求温度控制在50℃到60℃是为了防止。
(3)从环保角度对两套方案的不同部分进行比较，你认为方案（填1或2）更合理。理由是：。
(4)方案中“一系列操作”依次为：过滤、、冷却结晶、（填序号）。
A.蒸发浓缩 B.加水稀释 C.加水溶解 D.过滤
(5)溶液M、N都是CuSO4的 （选填“饱和”、“不饱和”或“不一定饱和”）溶液，向其中加入无水CuSO4，均会析出硫酸铜晶体，这是因为 。
⑹所得硫酸铜晶体需要洗涤后晾干，最合适的洗涤试剂是。
A.冷蒸馏水 B. 95%的酒精 C.热蒸馏水
II、硫酸铜晶体(CuSO4·xH2O)中结晶水(xH2O)含量的测定
学习小组取12.5g硫酸铜晶体(CuSO4·xH2O)进行加热分解，获得相关数据，并绘制成固体质量一温度的关系图。
(7) 258℃时，固体完全变成白色粉末。根据图中数据，计算CuSO4·xH2O中x的值为。（请写出计算过程，3分）
(8)加热过程中，硫酸铜晶体分步失去结晶水。请写出45℃到110℃时反应方程式
(9) 580℃以上时，硫酸铜粉末就会发生分解，生成黑色金属氧化物、二氧化硫及氧气，此反应的化学方程式为