A、B、C为初中科学常见的三种无机物，它们之间有如图所示的转化关系（"→"表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答：
（1）若C是气体，它能使带火星的木条复燃，A、B所属的物质类别和组成元素都相同，则A→B的化学方程式为 ；
（2）若A为光合作用的原料之一，A与B属于不同物质类别，B和C属于同种物质类别，A、B、C三种物质中都含有相同的两种元素，则C可能的物质类别是 。
水与人类的生活、生产密切相关。
（1）如图所示，电极上可观察到的现象是。反应的化学方程式是。
（2）自来水生产过程中通入氯气的作用是。
（3）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂。
K2FeO4的摩尔质量是。 1mol K2FeO4含有个氧原子。高铁酸钾受热分解的化学方程式是：4K2FeO4
2R+4K2O+3O2↑，则R是（填化学式）。
（4）对生活污水再利用是节水的重要手段。某生活污水含有碎菜叶、泥沙，可能含有氯化钠和碳酸钠可溶性物质。
Ⅰ．去掉水中的碎菜叶等较大的固体后，再对污水进行操作可除去其中泥沙等小颗粒物质。
Ⅱ．为了检验经Ⅰ处理后的水样中是否存在氯化钠、碳酸钠，某同学设计实验流程如下：
检验气体的试剂是。溶液A中含有的溶质是。在水样中加入稀硝酸不能改成稀硫酸，理由是。
结论：该生活污水中含有（写化学式）可溶性物质。
在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。
下图是氨气(NH3)与氧气在点燃条件下，发生化学反应时部分微观示意图。
（1）表示2个氧分子的化学符号是。氨气是由种元素组成，将其溶于水形成的溶液是常用的化学肥料，该溶液属于肥（填“氮”、“磷”或“钾”）。
（2）写出上图反应的化学方程式：，基本反应类型：
（3）该反应的微观过程Ⅰ是表示：氧分子和氨气分子分解为氮原子、氢原子和氧原子；过程Ⅱ是表示。
下图是实验室制取气体、探究物质组成的常用装置。
请回答下列问题：
Ⅰ．仪器①的名称是，仪器②的名称是 。
Ⅱ．在A装置中加入双氧水溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的化学方程式为。
Ⅲ．为了验证某混合气体是由H2、CO和H2O（气体）组成，设计上述实验，实验中B装置的作用是 ；证明有一氧化碳存在的实验现象是；会导致。
Ⅳ．下列装置中能制取二氧化碳，并能控制反应的发生与停止，但与启普发生器原理不相同的装置是。
某小组在探究铁、铜、镁、银的金属活动性顺序时，做了如下三个实验（所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同）：
①通过实验Ⅰ和Ⅱ可比较出镁和铁的金属活动性强弱。你认为他们依据的实验现象是。写出实验Ⅰ中反应的化学方程式：。
②通过观察到实验Ⅲ的现象可得出的结论是。
③上述三个实验不能够得出四种金属的活动性顺序。探究小组在上述实验的基础上，补充了一个实验（如图所示），实现了探究目的。他们的实验：金属X、Y溶液分别是。
下表是Ca（OH）2和NaOH的溶解度数据。请回答下列问题：
| 温度/℃ |
0 |
20 |
40 |
80 |
100 |
|
| 溶解度/ g/100g水 |
Ca（OH）2 |
0．173 |
0．165 |
0．121 |
0．094 |
0．076 |
| NaOH |
31 |
91 |
111 |
313 |
336 |
①从上表数据可以看出，氢氧化钙的溶解度随温度的升高而。
②40℃时，将20g水配成氢氧化钠饱和溶液，需氢氧化钠的质量为克。若将40℃时422克的氢氧化钠饱和溶液稀释为20%的溶液，需加水⒁克。
③80℃时含有Ca（OH）2和NaOH两种溶质的饱和溶液，若要从中得到较纯净的NaOH晶体，应采取的物理方法是。
④现有20℃时Ca（OH）2的饱和溶液（甲溶液），向其中加入一定量CaO后得到的溶液（乙溶液）， 此时甲乙两杯溶液中。
A．甲的溶质的质量分数与乙的相同
B．甲的溶质的质量分数大于乙的
C．甲的溶质的质量小于乙的
D．甲、乙都是饱和溶液