物理课外兴趣小组利用图中所示的电路图进行一些电学实验，其中电阻
有
、
、
、
、
五个供选择，滑动变阻器的规格是“
”，电源电压
保持不变。
（1）用笔画线代替导线将图中电流表准确接入电路。
（2）在做“探究导体的电流与电阻的关系”的实验时。
①选用哪三个电阻更合适？答：
②此实验对电阻两端电压的控制有什么要求？答： 。
③按要求接入电阻后闭合开关，发现电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是 。
（3）用一根导线代替电流表接入电路进行测量未知电阻
的实验，
先选用
电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片使电压示数为
，然后保持滑动变阻器的滑片不动，用
代替
电阻接入电路，此时电压表示数为
，则
的阻值为 
（保留小数点后两位）。
“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，让小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车沿水平面运动的距离”，如图所示。伽俐略、牛顿等科学家曾多次做过类似的实验，并在此基础上分析推导出了著名的牛顿第一定律。
思考实验的意义后，请回答：
⑴为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度___________(填“相等”或“不等”)，即小车应从斜面上的______________处释放。
⑵三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第______次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的___________________有关。
⑶进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则运动的小车会在水平面上做_________________运动。
探究“二力平衡的条件”的实验中：
(1)实验装置如上图所示，实验目的是探究放在光滑的水平桌面上的小车在水平方向上只受两个力作用而处于平衡状态时，这两个力有怎样的关系？实验中，小车应该处于________________状态。
⑵实验中，通过调整______________来改变F1和F2的大小。
⑶实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车在水平桌面上扭转一个角度，松手后，小车将_________________。
小明用如右图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
⑴实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿_____________方向拉动木块，并使木块做____________运动。这样测出的拉力大小才等于摩擦力，这是根据________________的知识。
⑵实验时，小明记录的部分数据如下表所示。
| 序号 |
木块放置情况 |
木板表面情况 |
压力/N |
弹簧测力计示数/N |
| 1 |
平放 |
木板 |
6 |
1.2 |
| 2 |
平放 |
木板 |
8 |
1.6 |
| 3 |
平放 |
木板 |
10 |
2.0 |
| 4 |
平放 |
木板上铺棉布 |
6 |
1.8 |
| 5 |
平放 |
木板上铺毛巾 |
6 |
3.0 |
①分析序号_____________三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力大小与接触面所受压力F大小成_____________。(填“正比”或“反比”）
②如要探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，应选序号为______________三组数据进行分析。
如图所示，是用压强计探究水内部压强的情景.
⑴把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强_____________(填“越大”或“越小”)；
⑵比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强_____________；
⑶在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U型管两边液面的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随_____________的增加而增大；
⑷在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U型管两边液面的_________________________。
为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究.（所用每块砖重力和型号大小都相同）
A．一块砖平放在海绵上
B．两块砖叠放在海绵上
C．一块砖竖放在海绵上
⑴小勇是通过观察_____________________来比较压力作用效果的。
⑵观察比较图A、B的情况可知，压力的作用效果与________________有关；比较图A、C的情况可知，压力的作用效果与_______________有关。
⑶这种研究方法在科学探究中属于_________________法。