对联是我国传统文化的瑰宝。请将下面对联涉及的人物写在括号内。
（1）上联：两表酬三顾
下联：一对足千秋（ ）
（2）上联：海纳百川，有容乃大
下联：壁立千仞，无欲则刚（ ）
（3）上联：译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊？
下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。（ ）
仿句练习
仿照画线句子，按照不靠窗的病人当时的思维逻辑，在下面再补写一句话。
一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不应该得到这种机会呢？
就课文主题写一副对联。
上海世博会期间，苏州各星级饭店和旅行社门店都设立了志愿者服务台，为来苏旅游者提供咨询服务，不间断地为客人前往上海世博园参观提供最新信息，宣传苏州的旅游资源。假如有一个外国旅行团到苏州游园，找你咨询，你将介绍苏州园林的哪些方面，让外国朋友对苏州的园林有一个深刻的印象？请任选其中的一个景点写一篇导游词。
导游词：_______________________________________________________________
.苏州园林的美景令人陶醉，游人为了表达对它的赞美，拟写了一副对联，请根据上联写出下联。
上联：桂林山水甲天下
下联：__________________________________________
综合性学习。（10 分）
搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是我校“南山文学社”读书小组的近期活动安排。作为小组成员的你，请参与下列活动。活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是谁？请将相应的序号填在括号里。
①他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（）
②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（）
③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待地读了起来。 （）
④他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。（）
| A．匡衡 | B．陶渊明 | C．李白 | D．王羲之 |
活动中，同学们交流了很多读书方法，认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。请参考示例，选择一个合适的角度，对所摘内容进行批注。
【示例】
| 读书批注卡 |
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| 作者苏轼 内容：故书不厌百回读，熟读深思子自知。 |
读书百遍，其意自见。只有仔细研读，深入思考，才能品出其中意蕴。 |
| 读书批注卡 |
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| 作者张潮 内容：藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难…… |
活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。（50字以内）
A、读经典的书，就发现了世界的入口。
B、读流行的书，就走在了时代的前列。
C、读实用的书，就架设了生活的桥梁。
我更认同：，因为：