读下面的材料，完成问题。
材料一：据很多老师反映，我国中小学生课堂上主动提问的现状不容乐观，于是"中小学生学习与发展"课题组对此专门做了调查统计。统计数据见图。
材料二："好的问题"是探寻一个目标，直指目标核心，解决当前应该怎么做的问题；是能与对方形成深度交流的问题；是能让提问者变得更积极、站得更高、想得更深的问题。
（1）请观察图片，简要概括你得出的结论。
（2）阅读了材料二，你一定了解了"好问题"的几个特征，现在你班将举行"阅读《红星照耀中国》点燃青春激情"的活动，请你完成下面的采访提纲，向书中人物提问，帮助青春迷茫、沉溺在网络和小说的虚拟世界中的同学找回初心，重燃信仰之炬。
目录 |
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第二篇 去红都的道路 |
第八篇 同红军在一起 |
贺龙二三事 |
"真正的"红军 |
红军旅伴 |
彭德怀印象 |
第四篇 一个共产党员的由来 |
游击战术 |
在长沙的日子 |
红军战士的生活 |
革命的前奏 |
第十篇 战争与和平 |
红军的成长 |
"红小鬼" |
第五篇 长征 |
关于朱德 |
大渡河英雄 |
（有删节） |
过大草地 |
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采访提纲 |
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采访对象 |
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采访目的 |
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采访问题 |
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随着年龄的增长，“母爱”变得有时让你难以理解，很多同学认为和母亲产生了代沟，针对这种现象，你怎么说服你的同学呢？
在“欣赏母爱的名画”的活动环节中，同学们为意大利画家索里拉表现母爱的名画《绿垫圣母子》写了一段鉴赏性文字，出现了一些错误，请按提示修改。 
①画家在此借圣母子的故事，描绘了一幅极富世俗特点的母子情深的图景，不仅表现人性的美好，而且再现人间的生活画面。②古典油画技巧把人物塑造得栩栩如生，圣母美丽、善良、慈祥，圣子纯真、可爱。③由圣母子关系构成的主题，隐喻着人性的美丽、和平、宁静、安详。④画面采用了黑白，冷暖对比及透视画法，明快简洁。文中有一处语病，请在文中划出并在下面横线上加以改正。
文中有一处标点错误，请在文中划出并在下面横线上加以改正
口语交际。（2分)
班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那该多好啊！”你听后可这样说：
（30个字左右）
语言运用：羊城新八景的评选中，陈家祠新牌坊上的一字之差引起广州街坊的关注。当初的“古祠留芳”在新的牌坊上变成了“古祠流芳”。作为广州的一员，你更赞成用哪个字，为什么？
根据语意,仿照画线句子,在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动
形象。
生命也不完全是为了抵达。就像曾经开放过的花草，并非一定要姹紫嫣红才算实现价值；，。因为生命的绝大部分风景是在路上，就像不停迁徙的候鸟，是为了经历季节的风雨；， 。