某化学兴趣小组在实验室发现一瓶混入Na2CO3的NaOH固体。于是他们对该固体中Na2CO3的含量进行探究。
[查阅资料]Ⅰ．碱石灰是氢氧化钠与氧化钙的固体混合物。
Ⅱ．无水硫酸铜是一种白色固体，遇水会变成蓝色。
[提出问题]该固体中Na2CO3的质量分数是多少？
[反应原理]碳酸钠与稀硫酸反应会生成CO2，反应的化学方程式为 。
[制定计划]同学们设计了两种实验方案（装置气密性良好，浓硫酸、碱石灰均足量）。
方案甲：用图1所示装置测定反应后生成CO2的质量。称取一定质量的样品于锥形瓶中，通入一段时间空气后，向样品中滴加稀硫酸，待样品反应完全，继续通入一段时间空气后，测出生成CO2的质量，计算。
方案乙：用图2所示装置测定反应生成CO2的体积。称取一定质量的样品，将样品和足量稀硫酸分别置于Y形管a、b处（此时量气管液面在零刻度处），倾斜Y形管，使反应发生，待样品反应完全，测出生成CO2的体积，计算。
[分析与讨论]
（1）方案甲中，浓硫酸的作用是 ；为测出生成CO2的质量，需要在样品反应前后分别称量装置 （填装置序号）的质量。方案乙中，植物油的作用是 ；反应结束后，应 ，然后根据液面读出生成CO2的体积。
（2）小红同学认为方案甲的装置设计还存在一个明显缺陷，可增加图3中的一个装置进行改进，改进后整套装置的连接顺序为 （按气流方向填装置序号）。
（3）小青同学认为，还可以用“沉淀法”进行测定：称取一定质量的样品放入试管中， ，计算。
[进行实验]同学们在完善实验方案后，测出了该NaOH固体中Na2CO3的质量分数。
[反思与评价]设计实验方案应使实验简便、误差小。
某中学化学兴趣小组同学在老师的指导下（实验员提供如下器材和若干化学药品），进行气体的制备和性质的探究。
（1）写出图中标号为a的仪器的主要用途 。
（2）实验室制取CO2且操作相对简易时，发生装置最好选用 （填字母），组装好仪器后，应先 再添加药品。
（3）实验室常用过氧化氢溶液制氧气，该反应的化学方程式为 ，实验室若需要干燥的氧气，则收集氧气前应先 将氧气通过H装置，H装置中的液体d是 ，气体通过H时，应从 （填“b”或“c”）端进入。
A～I均为初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图，部分产物己略去。已知A是人体胃酸的主要成分，B是大理石的主要成分，D为液体，F为气体，I能与A反应生成个数比为1：2的+2价、+3价铁盐。
（1）写出下列物质的化学式C 、H 。
（2）上述①②③④⑤中属于化合反应的是 、属于分解反应的是 。
（3）写出G→H的化学反应方程式 。
（4）写出I和A反应的化学反应方程式 。
请从H、C、N、O、Na、Cl、K、Ca中选取相关元素，用合适的化学用语填空。
（1）已知NO 2 ﹣，请标出N（NO 2） 3中加点N的化合价
（2）含有2核10电子的阴离子
（3）厨房最常见的调味品 （填化学式，以下均同）
（4）可作复合肥的盐 。
（5）实验室中可在MnO 2催化下制O 2的物质 （含2种元素）、 （含3种元素）
（6）可作补钙剂的物质 。
化学使我们的生活丰富多彩，生活中处处有化学。请用化学知识回答下列问题：
（1）画出O 2 ﹣的结构示意图 。
（2）浓硫酸不慎沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后再涂上3%﹣5%的 （填名称）的溶液。
（3）乙醇 （填"能"或"不能"）导电。
（4）干冰 （填"是"或者"不是"）冰。
（5）电解水时加少量NaOH以增强导电性。但电解过程中NaOH不发生反应。则电解后溶液的pH （填"增大"、"减小"或者"不变"）。
（6）氧化钙与水反应、镁与盐酸反应均 （填"放出"或"吸收"）热量。
图1中铁钉A长期放置于空气中可能生锈变成B，图2是A和B可发生的一系列化学反应，图中“→”表示一种物质可以转化成另一种物质，请根据图示完成相关问题：
（1）铁钉由A变成B，实际上是铁与 等反应生成铁锈；
（2）图中反应②的化学方程式为 ；反应③的化学方程式为 。
（3）自选反应物，写出满足图中反应④的化学方程式 。