向盛有100g稀硫酸和硫酸铜混合溶液的烧杯中滴加氢氧化钠溶液至过量，过滤、烘干并称量沉淀的质量。该反应过程如图所示。请按要求回答问题：
（1）滤液中的溶质是 （填化学式）。
（2）计算原混合溶液中硫酸铜的质量。
（3）氢氧化钠溶液的溶质质量分数。
化学是研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。请回答下列问题：
（1）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？ 。
（2）生铁和钢都是铁的合金，二者性能差异很大的原因是什么？ 。
（3）金刚石和石墨都是由碳元素组成，为什么它们的物理性质存在着明显差异？ 。
化学与生活息息相关，请用化学知识解释下列问题：
（1）加热冷水，当温度尚未达到沸点时，为什么水中常有气泡冒出？ 。
（2）从灭火原理角度回答，为什么用扇子扇蜡烛火焰一扇就灭？ 。
（3）衣服通常是由纤维织成的，涤纶、锦纶（尼龙）和腈纶属于合成纤维，请写出一条合成纤维的优点 。
在化学兴趣小组的活动中，老师让甲同学给大家表演了一个小魔术："清水变牛奶，牛奶变雪碧"。A、B、C三种溶液分别是稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液中的某一种。
【实验活动】
[交流讨论]同学们根据新奇的现象展开了热烈的讨论。
乙同学："清水变牛奶"就是无色溶液中产生白色浑浊。
丙同学："牛奶变雪碧"就是白色浑浊消失，溶液中产生大量的气泡。
大家都点头认同。
[提出问题]甲同学：A、B、C分别是什么？为什么能出现上述现象呢？
[解释结论]丁同学：根据步骤2的现象可确定C为 （填名称）。
戊同学：产生步骤1现象的原因是 （用化学方程式表示），但还无法确定A、B各是什么。
[实验证明]己同学：另取A于试管中，把C滴加到A中观察到的现象如图2所示，因此他断定A是 （填化学式）溶液、同时也确定了B。
[深入交流]甲同学：步骤1加入B时，溶液中CO 3 2 ﹣的数目变化趋势曲线应该是 （如图3，填a或b）。
[总结归纳]上述实验活动涉及的这类化学反应，只有当两种化合物互相交换成分， 时，复分解反应才可以发生，除此之外还可能生成 ，且反应前后没有 （答一点）。
小组活动结束，老师为同学们的探究意识和探究能力点赞。
如图2为某钙片的商品标签，为测定钙片中钙元素的质量分数（假设钙片中其他物质不含钙元素，且不溶于水，也不与任何物质发生反应），某化学兴趣小组取20片钙片，进行如下实验：
（1）上述实验过程中发生反应的化学方程式为 。
（2）根据已知条件列出求解所加的稀盐酸中溶质质量（x）的比例式 。
（3）用36.5%的浓盐酸配制100g上述稀盐酸，所需浓盐酸的质量为 。
（4）钙片中钙元素的质量分数为 。
（5）若向滤液中加入5.4g水，所得溶液中溶质的质量分数为 。
（6）工厂生产钙片时若需碳酸钙120t，理论上需含氧化钙84%的生石灰的质量为 。
北宋沈括编撰的《梦溪笔谈》中，记录了用CuSO4溶液熬制胆矾的铁釜，使用时间久了也可以化作铜。
（1）由上述材料分析，Fe比Cu的金属活动性 （填“强”或“弱”）。
（2）如果向足量的CuSO4溶液中加入5.6g Fe粉，充分反应后，理论上可以得到Cu的质量是多少？