如图所示，在探究平面镜成像特点实验中：（1）将一张白纸放在水-优题课

如图所示，在“探究平面镜成像特点”实验中：

（1）将一张白纸放在水平桌面上，将玻璃板与纸面　　放置。

（2）蜡烛B与蜡烛A大小相同，目的是为了比较　　关系。

（3）实验中，看到点燃的蜡烛A通过玻璃板成两个像，其中距离观察者较远的像比较　　（选填“亮”或“暗”）移开蜡烛B，在其原来位置放一光屏，透过玻璃板在光屏上　　（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像。

科目物理题型实验题难度中等

晓敏在“探究某固体熔化时温度变化规律”时，其实验装置如图甲所示。

（1）请指出装置中存在的一个错误：　　；

（2）改正错误后，晓敏进行了正确的操作，得到了物体温度随时间变化的图象如图乙所示，则该物体是　　（选填“晶体”或“非晶体” $)$ ，物体熔化后其比热容　　（选填“变大”、“变小”或“不变” $)$ ，物体在第 $30 \min$ 时的内能　　（选填“大于”、“小于”或“等于” $)$ 第 $35 \min$ 时的内能。

（1）为探究影响电阻大小的因素，甲同学利用同一种合金材料的 $a$ 、 $b$ 、 $c$ 三条电阻丝进行实验， $a$ 、 $b$ 长度相同， $b$ 、 $c$ 粗细相同，如图1所示。连接电路，分别接通 $a$ 、 $b$ 、 $c$ ，电流表的三次示数如图2所示，根据示数可以得出以下结论：

①比较 $a$ 、 $b$ 两次电表示数，可以得出电阻大小跟导体　有关。

②比较 $b$ 、 $c$ 两次电表示数，可以得出电阻大小跟导体　　有关。

③由实验可以得出：三个电阻丝阻值从大到小关系是　　。

（2）乙同学利用这套实验器材试图对电热与电阻的关系进行探究：

①考虑到没有计时工具，他用小木棍蘸取等量蜡烛油分别粘放在 $a$ 、 $b$ 、 $c$ 电阻丝的中点处，然后使 $a$ 、 $b$ 、 $c$ 电阻丝能同时通电发热。乙同学是想利用　　来反映电阻丝发热量的大小。

②乙同学选择的电路图如图3所示，采取的是三个电阻丝　　（选填“串联”或“并联” $)$ 的连接方式，请你将未完成的电路连线补充完整。

③接通电路，观察到小木棍掉落的先后顺序是　　。

结合实验现象和甲同学实验得到的电阻大小关系，乙同学推测出：通电时间相同的情况下，电阻大的电阻丝产生的电热　　（选填“多”或“少” $)$ ，发现该结论与已学的焦耳定律不符。请你帮助他进行解释：在相同的通电时间内，当　　时，电阻大的电热就多；当　　时，电阻大的电热就少。

探究小组为探究影响滑轮组的机械效率的因素，实验装置如图所示，数据如表所示。

次数	钩码重力 $(N)$	提升高度 $(cm)$	有用功 $(J)$	拉力 $(N)$	总功 $(J)$	机械效率
1	1.0	40	0.4	1.1	0.88	$45 %$
2	1.5	40	0.6	1.4	1.12	$54 %$
3	2.0	30		1.7
4	2.5	40	1.0	2.0	1.60	$63 %$

（1）请把表格中三个未完成的空补充完整。

（2）甲同学根据表格数据可以得出钩码重力逐渐增大，滑轮组机械效率　　（选填“增大”、“减小”或“不变” $)$ 。请你解释出现这种现象的原因　　。

（3）乙同学进一步研究，测出动滑轮的质量为 $100 g$ ，根据表格中的数据得出：总功总是大于有用功与克服动滑轮重力的功之和，即： $W_{总} > W_{有} + W_{轮}$ ，他猜测还有　　因素影响机械效率。（答一种因素即可）

（4）丙同学计算出每一组总功与有用功和克服动滑轮重力的功的差值△ $W = W_{总} - W_{有} - W_{轮}$ ，通过比较第1、2和　　组的数据，发现重物的重力越大，差值△ $W$ 　　（选“越大”、“越小”或“不变” $)$ ，请你利用所学知识对此作出解释　　。

在用伏安法测量标有“ $2.5 V$ ”灯泡额定功率的实验中，小明发现电流表损坏，其他元件完好。

（1）小明用已有的器材、 $5 Ω$ 的电阻 $R_{0}$ 和另一块电压表，设计了如图所示电路图。其中虚线框内的元件组合体相当于　　。

（2）小明进行了如下实验，请补充完整。

①连接好电路，将滑动变阻器连入电路的阻值调到　　。

②合上开关，移动滑片，使灯泡两端电压为　　 $V$ 。

③再读出 $R_{0}$ 两端的电压为 $1.5 V$ 。

（3）若实验操作正确，则灯泡的额定功率为　　 $W$ 。

把一枚鸡蛋放入水中，鸡蛋沉入水底。这枚鸡蛋的密度究竟多大呢？为此，小利同学进行了实验。

（1）以下实验步骤，合理的顺序应为　　。

①将鸡蛋放入装满水的溢水杯中，并用小烧杯接住溢出来的水。

②往量筒中放鸡蛋时，发现量筒口径小，放不进去。

③用托盘天平测得鸡蛋的质量为 $54 g$ 。

④将小烧杯中的水倒入量筒中，测出水的体积（如图）。

（2）实验中，托盘天平应放在　　桌面上。

（3）测得鸡蛋的密度应为　　 $g / c m^{3}$ 。

（4）从理论上分析，实验中，由于小烧杯的水不能倒干净，会导致测量结果偏　　。