阅读材料:各类方程的解法
求解一元一次方程,根据等式的基本性质,把方程转化为 的形式.求解二元一次方程组,把它转化为一元一次方程来解;类似的,求解三元一次方程组,把它转化为解二元一次方程组.求解一元二次方程,把它转化为两个一元一次方程来解.求解分式方程,把它转化为整式方程来解,由于“去分母”可能产生增根,所以解分式方程必须检验.各类方程的解法不尽相同,但是它们有一个共同的基本数学思想 转化,把未知转化为已知.
用“转化”的数学思想,我们还可以解一些新的方程.例如,一元三次方程 ,可以通过因式分解把它转化为 ,解方程 和 ,可得方程 的解.
(1)问题:方程 的解是 , , ;
(2)拓展:用“转化”思想求方程 的解;
(3)应用:如图,已知矩形草坪 的长 ,宽 ,小华把一根长为 的绳子的一端固定在点 ,沿草坪边沿 , 走到点 处,把长绳 段拉直并固定在点 ,然后沿草坪边沿 、 走到点 处,把长绳剩下的一段拉直,长绳的另一端恰好落在点 .求 的长.
(本题12分)在一条笔直的公路上有A、B两地,甲骑自行车从A地到B地;乙骑自行车从B地到A地,到达A地后立即按原路返回,如图是甲、乙两人离B地的距离y(km)与行驶时间x(h)之间的函数图象,根据图象解答以下问题:
(1) 直接写出甲骑自行车的速度;乙骑自行车的速度;
(2) 求出点M的坐标,并解释该点坐标所表示的实际意义;
(3) 若两人之间保持的距离不超过2km时,能够用无线对讲机保持联系,请直接写出甲、乙两人能够用无线对讲机保持联系时x的取值范围.
(本题12分)已知:如图1,点D是边长为2的等边△ABC边BC所在直线上的一动点,从点B向C方向运动,以AD为边向右侧作等边△ADE。
(1)连接CE,若点D在边BC上时,易知线段CE 、CD、AC三者之间的关系为CE+CD="AC;" 如图2当点D在C的右侧时,试探索线段CE 、CD、AC三者之间的数量关系,并说明理由。
(2如图1,当点D从B运动到C时,①直接写出△CDE周长的最小值。②直接写出点E的运动路径长。
(3)若将题目中条件“等边△ADE”改为“满足∠ADE=60°与等边△ABC的外角平分线交于点E”,那么CE与BD还相等吗?如图3请作出判断并给出说明。
图1图2图3
(本题10分)某校一课外小组准备进行“绿色环保”的宣传活动,需要制作宣传单,校园附近有甲、乙两家印刷社,制作此种宣传单的收费标准如下:
甲印刷社收费y(元)与印制数x(张)的函数关系如下表:
印制x(张) |
… |
100 |
200 |
300 |
… |
收费y(元) |
… |
15 |
30 |
45 |
… |
乙印刷社的收费方式为:500张以内(含500张),按每张0.20元收费;超过500张部分,按每张0.10元收费.
(1)根据表中规律,写出甲印刷社收费y(元)与印数x(张)的函数关系式;
(2)兴趣小组决定制作宣传单(已知印数超过500张),若在甲、乙印刷社中选一家,兴趣小组应选择哪家印刷社比较划算?并说明理由。
(本题10分)已知:如图,△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,AD⊥BC,垂足是D,AE平分∠BAD,交BC于点E.CM⊥AE,垂足是F, 交AD于N,交AB于M,连接ME。
(1)求证:ME⊥BC;
(2)若AB=,试求ME的长。
(本题8分) 求一个正数的算术平方根,有些数可以直接求得,如,有些数则不能直接求得,如
,但可以通过计算器求. 还有一种方法可以通过一组数的内在联系,运用规律求得,请同学们观察下表:
n |
16 |
0.16 |
0.0016 |
1600 |
160000 |
… |
![]() |
4 |
0.4 |
0.04 |
40 |
400 |
… |
(1)表中所给的信息中,你能发现什么规律?(请将规律用文字表达出来)
(2)运用你发现的规律,探究下列问题:已知1.435,求下列各数的算术平方根:
①0.0206;②20600
;
(3)根据上述探究过程类比研究一个数的立方根已知1.260,则