如图是小红做“观察碘升华”的实验装置。
她的操作是：在烧杯中放少量的碘，烧杯口放一只装有冷水的烧瓶，用酒精灯给烧杯加热。
标准大气压下部分物质的熔点（凝固点）、沸点
物质 |
水 |
酒精 |
煤油 |
碘 |
铜 |
铁 |
金 |
熔点（凝固点） |
0 |
|
|
113.6 |
1083 |
1535 |
1064 |
沸点 |
100 |
78.5 |
150 |
184.25 |
2360 |
2750 |
2500 |
（1）结合你的探究经历，描述小红观察到的实验现象。
（2）交流评估时，小明查阅了部分物质的熔点、沸点（见表），他发现碘的熔点是 ，碘的沸点是 ，酒精灯的火焰温度约 ，他认为小红所做的实验中，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程，小红的实验并不能得出碘升华的结论，请你针对小明的质疑，选用上述器材或补充必要的辅助器材设计一个实验，证明碘直接从固态变为气态，写出实验方案并扼要说明。
在探究凸透镜成像规律的实验中。
（1）当点燃的蜡烛、凸透镜和光屏分别置于如图所示A、O、B位置时，在光屏上C处会
得到一个清晰的（选填“正立”或“倒立”）、
（选填“缩小”、“等大”或“放大”）的
烛焰的（选填“实”或“虚”）像。
（2）当用另一支较短的蜡烛替换原蜡烛，则在光屏上（选填“C”、“D”或“E”）处
仍能得到一个清晰的像。
（3）如果透镜不动，将蜡烛移至B位置，则光屏放置在A位置（选填“能”或
“不能”）观察到清晰的烛焰的像。
如图所示，在观察凸透镜成像的实验中，其中一步是调整蜡烛、凸透镜和光屏的
高度，目的是为了使烛焰的像。若凸透镜位置不变，先后把
蜡烛放在a、b、c、d、e各点，分别调节光屏的位置：
（1）蜡烛放在点时，屏上出现
的像最大；
（2）蜡烛放在点时，屏上出现的像最小；
（3）蜡烛放在点时，当屏上出现清晰的像时，屏距透镜最远；
（4）蜡烛放在点时，无论怎样移动光屏，在屏上都得不到烛焰的像，但透过透镜却
可以观察到（选填“缩小”、“等大”或“放大”）的像。
小红的爸爸是近视眼，要戴近视眼镜矫正；爷爷是远视眼，要戴老花眼镜矫正。爸
爸和爷爷的眼镜外形一模一样。有一天，两只眼镜放在一起无法判别，于是小红设计了以
下两种方法来辨别。请你帮小红完成下列表格的空白栏。
| 用手 触摸 |
眼镜名称 |
镜子类型 |
判断依据 |
| 近视眼镜 |
凹透镜 |
||
| 老花眼镜 |
凸透镜 |
||
| 观看 报纸 |
眼镜名称 |
镜子类型 |
判断依据 |
| 近视眼镜 |
凹透镜 |
||
| 老花眼镜 |
凸透镜 |
在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中，甲、乙、丙三组同学分别进行实验，每组只有一根两端开口的玻璃管、一个液体槽，槽中液体不同。实验时，先在玻璃管一端扎上橡皮薄膜，然后将有橡皮薄膜的一端浸入液体槽中不同深度，图15所示是其中一个小组观察到的现象，另两个小组也同样进行了实验。根据各自观察到的实验现象，每组同学对“影响液体内部压强的因素”提出了自己的猜想。他们的猜想是：__________________________________________________。
各小组继续实验，他们分别在玻璃管中加入适量的水，如图16所示，使橡皮薄膜在液体的不同深度处都能保持平整，测出此时玻璃管内水的质量，求出管内水对橡皮膜的压强。他们认为，依据_____________知识，橡皮薄膜保持平整时，管外液体对橡皮薄膜的压强等于管内水对橡皮膜的压强。各小组交流了有关实验数据，如表一、表二、表三所示。
表一甲小组表二乙小组表三丙小组
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（1）分析比较实验序号1与2与3（或4与5与6，或7与8与9）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：________________________________________________________。
（2）分析比较实验序号_______________________________________的数据及相关条件，可得出初步结论：深度相同，不同液体内部，液体密度越大，该处液体的压强也越大。
（3）进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论：
（a）分析比较___________________________________________________________________；（b）分析比较___________________________________________________________________。