小明利用空易拉罐做了几个物理小实验。（1）如图甲所示，在易拉-优题课

小明利用空易拉罐做了几个物理小实验。

（1）如图甲所示，在易拉罐中注入少量的水，用酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住，撤去酒精灯，让易拉罐冷却，观察到易拉罐变瘪了，这一现象说明了　　的存在。

（2）如图乙所示，用易拉罐制作一个简易针孔照相机：在易拉罐底部中央戳一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层半透明的塑料薄膜，用它观察窗外景物时，在塑料薄膜上能看到窗外景物　　（选填“倒立”或“正立” $)$ 的像，像形成的原理是光的　　。

（3）如图丙所示，将两个易拉罐平行放置在水平桌面上，为了能让两易拉罐间距离增大，可以吸管按图中箭头　　（选填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 所示的方向用力吹气。

（4）如图丁所示，用塑料薄膜擦过的塑料管靠近易拉罐，易拉罐　　（选填“可能”或“不可能” $)$ 被吸引。

科目物理题型解答题难度中等

知识点：光直线传播的应用物体带电现象大气压强的存在流体压强与流速的关系

小林家门口到贵港新世纪广场的公交路线全长 $9 km$ ，周末，小林从家门口的公车站乘坐公共汽车用时 $15 \min$ 到达新世纪广场公交车站与同学汇合。求：

（1）公共汽车从小林家门口的公车站到新世纪广场公车站的平均速度 $v_{1}$ 是多少 $km / h$ ？合多少 $m / s$ ？

（2）新世纪广场到园博园的公交路线全长 $20 km$ ，则小林和同学从新世纪广场公车站乘坐公共汽车到园博园公车站需要用多长时间（假定此公共汽车的速度 $v_{2}$ 与 $v_{1}$ 相同）？

用“伏安法”测未知电阻的阻值。

（1）请用笔画线表示导线，将图甲所示的实物连接成完整电路。要求：滑动变阻器的滑片 $P$ 向右移动时，电流表示数变小（请勿更改原有导线，导线不能交叉）。

（2）连接电路前，开关必须　　。电路接通前，滑动变阻器的滑片 $P$ 应该移至图中　　处（选填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 。

（3）小林闭合开关后，发现电流表示数为零，但电压表有示数，此时电路中的一处故障是待测电阻 $R_{x}$ 　　（选填“短路”或“断路” $)$ 。

（4）小林排除故障后，用滑动变阻器调节接入电路中的电阻，对应每次变化各测一次电流值和相应的电压值并记录到表格中。有一次测量电流表的指针如图乙所示，其示数为　　 $A$ ；另一次测量电压表的指针如图丙所示，其示数为　　 $V$ ．小林根据几组实验数据计算出 $R_{x}$ 的值，为了进一步减小误差，绘制了 $R_{x}$ 的 $U - I$ 图象。

（5）另一组的小宇用相同的器材进行实验，并根据自己所记录的实验数据绘制了如图丁所示的 $U - I$ 图象。小林发现小宇绘制的 $U - I$ 图象和自己绘制的 $U - I$ 图象不同，你认为其原因是小宇　　；小林根据小宇的 $U - I$ 图象也可计算出待测电阻 $R_{x} =$ 　　 $Ω$ （实验过程中电源电压保持不变）。

如图所示，是同学们在“探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关”的实验过程图。图甲、乙、丙容器中装的液体是水，图丁容器中装的液体是酒精， $F_{1}$ 、 $F_{2}$ 、 $F_{3}$ 、 $F_{4}$ 分别是图甲、乙、丙、丁中弹簧测力计的示数。请回答以下问题：

（1）图甲中，弹簧测力计的示数 $F_{1} =$ 　　 $N$ 。

（2）物体完全浸没在水中时所受的浮力为　　 $N$ 。

（3）分析图中乙、丙两图实验数据可得：物体所受的浮力大小与　　有关；分析图中　　两图实验数据可得：物体所受的浮力大小与液体密度有关。

（4）实验中采用的探究方法在研究物理问题时经常用到，称为　　法。

为了探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收热量的多少是否相同，某实验小组取相同质量的水和煤油放入两个相同的容器中，用同样的热源分别对它们加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少。实验装置如图1所示。

（1）加热时，某一时刻在水中的温度计示数如图2所示，则此时水的温度是　24　 $^{°} C$ 。

（2）实验数据记录如表：

液体名称

液体质量

$m / g$

液体初温

$t_{1} /^{°} C$

液体末温

$t_{2} /^{°} C$

加热时间

$t / \min$

水

200

煤油

200

分析以上实验数据可得：相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量　　（选填“相同”或“不同” $)$ ，　　的吸热本领更强（选填“水”或“煤油” $)$ 。

（3）根据以上表格的数据计算，当加热时间为 $12 \min$ 时，这些水吸收的热量是　　 $J$ （水的比热容为 $4.2 \times 10^{3} J / (kg \cdot^{°} C)$ 。

如图是探究“动能的大小跟哪些因素有关”的实验装置图。

（1）若让同一钢球分别从斜面不同的高度由静止开始滚下，高度 $h$ 越高，钢球运动到水平面时速度越　　，木块 $B$ 被撞得越　　。

（2）若让不同质量的钢球分别从斜面相同的高度 $h$ 由静止开始滚下，比较木块 $B$ 被撞击后运动距离 $s$ 的远近。这是为了探究动能的大小与　　的关系。