小明探究电流与电压的关系,实验前他猜想:通过导体的电流可能与其两端的电压成正比,为此,他利用电阻箱代替定值电阻设计了如图甲所示的电路,已知电源电压恒为 ,电阻箱 规格“ ”,滑动变阻器 的规格“ ”。
(1)图乙是小明连接的实物电路,请在图中补画一根导线,使之成为完整实验电路,要求:滑片 向右移动时, 接入电路的电阻变大。
(2)正确连接电路后,调节两变阻器的阻值至最大并闭合开关,发现两电表示数均为零,则电路故障可能为 。
. 短路 . 断路 . 短路 . 断路
(3)排除故障后,他调节 和 的阻值,进行了第一次实验,两电表的示数如图丙所示,则对应的电压、电流值分别为 、 。
(4)接着他保持开关闭合及 的滑片位置不动,调节 的阻值,又测得了三组数据,如表。他分析实验数据后发现,通过 的电流与其两端的电压不能正比,请指出他在操作中存在的问题:
实验次数 |
电压 |
电流 |
1 |
||
2 |
4.0 |
0.20 |
3 |
4.5 |
0.15 |
4 |
5.0 |
0.10 |
① ;② 。
(5)正在小明准备重新实验时,同组的小华巧妙处理了实验数据,作出了某个元件的 图象,顺利得出了正确结论。
①请你帮小华在图丁中画出该图象;
②根据图象得出的结论是 。
科学探究中能够准确表达自己的观点,表述探究的问题,过程和结果都很重要,以下是小华和小红对通电螺线管的外部磁场进行探究后的展示与汇报:
①我们想知道通电螺线管的外部是否存在磁场?
②因此设计了如图甲所示的实验;
③闭合开关,发现小磁针发生了偏转;断开开关,小磁针又回到原位;
④此现象说明通电螺线管的周围存在磁场;
⑤那么通电螺线管外部磁场的分布情况如何?
⑥我们在通电螺线管周围的有机玻璃上撒铁屑并轻敲;
⑦铁屑的分布情况如图乙所示
⑧由此可知通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。
根据上述提示与汇报,请你回答以下问题:(填写上面对应的序号)
(1)属于提出问题的有 ;
(2)属于进行操作的有 ;
(3)属于进行观察的有 ;
(4)属于得出结论的有 。
“620”创新实验小组像科学家一样进行科学研究:
他们进入一个环境温度可以保持在 的实验室,尝试测量冰的密度。
【实验器材】天平(砝码)、弹簧测力计、量筒、烧杯、刻度尺、水、细木棒、形状不规则的小冰块
【实验步骤】
(1)选择合适的器材、测出小冰块的质量 ;
(2)选择器材 、 和水,测出小冰块的体积 ;
(3)根据 ,代入所测得的实验数据,并通过计算得到冰的密度为
小华同学做完实验,意犹未尽,还想回家测量正方体小冰块的密度是否与实验室中所测冰的密度一致,经王老师同意,他将实验桌上的所与器材带回了家,请你仅利用所带回家的器材,为小华设计一个最简便的实验方案,测出该冰块的密度。
【实验步骤】
(4)选择器材 、 ,测得冰块的质量;
(5)选择器材 ,测出该冰块的 。
(6)通过计算得出冰的密度。
【实验分析】
小华同学发现所测冰的密度比实验室中所测得冰的密度更大,原因可能是 。
亲爱的同学,请你应用所学物理知识回答下列问题;
(1)如图1所示,是用来测量 的大小的工具,使用前应 ,明确该仪器的 和分度值;
(2)如图2所示,是手机中显示天气预报的截图,观察此图可知,当天的最大温差是 。 时的气温是 ;
(3)如图3所示的刻度尺,其分度值为 ,小红用该刻度尺对实际长度为 的课桌进行测量,所测得的数据约为 ,经过分析,导致该测量结果错误的原因可能是 ,纠正错误后,为了减小实验误差,还要进行 。
如图甲所示,是一则公益广告,浓浓的孝心透着社会主义核心价值观。小明的爷爷网购了一台电热足浴器,其铭牌的部分参数如图乙(甲部分)所示,电热足浴器某次正常工作时控制面板显示如图乙(乙部分)所示,求:
(1)此时足浴器的工作电流。(计算结果保留一位小数)
(2)足浴器装入最大容量初温为 的水,当水温达到控制面板上显示的温度时水所吸收的热量。
(3)上述加热过程耗时 ,该足浴器的热电效率。
如图所示,已知电源电压为 ,三个电阻的阻值分别为 、 和 ,求:
(1)当 、 均断开,电流表和电压表的示数;
(2)当 、 均闭合时,电压表和电流表的示数。