甲、乙两个实验小组先后完成了如下实验：（1）甲小组根据图1所-优题课

题文

甲、乙两个实验小组先后完成了如下实验：

（1）甲小组根据图 $- 1$ 所示电路图连接成图 $- 2$ 的实物电路，探究“通过导体的电流与电阻的关系”。

①连接电路时，开关应　　，滑动变阻器的滑片应置于　　（选填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 端。

②检查连接无误后，闭合开关，发现电流表、电压表均无示数。他们将导线 $EF$ 的 $E$ 端取下，依次接在滑动变阻器的 $C$ 、 $A$ 接线柱上时，观察到两种情况下电流表均无示数、电压表示数均为电源电压，则电路故障可能为　　。

$A$ ．滑动变阻器短路 $B$ ．电阻 $R$ 断路 $C$ ． $AE$ 间导线断路

③排除故障后，开始实验，实验时始终保持　　表示数不变，记录数据如下，请根据表中数据，在图 $- 3$ 中用描点法画出通过导体的电流 $I$ 与电阻 $R$ 的关系图象。

实验序号	1	2	3	4
电阻 $R / Ω$	5	10	20	25
电流 $I / A$	0.4	0.2	0.1	0.08

分析图象发现：在此实验中，当定值电阻阻值较大时，通过它的电流较小，进一步分析发现随着阻值的增大，电流的变化量越来越　　，可见，若连入电路的定值电阻阻值均太大，不易发现通过导体的电流随电阻的变化规律。

（2）甲小组实验后，乙小组用该实物电路测新买的电热毯（规格“ $220 V 40 W$ ” $)$ 的电热丝阻值。在连接电路检查无误后，闭合开关，无论怎样移动滑片，发现电流表示数始终很小，电压表的指针始终接近最大测量值，说明：电热毯的阻值远比滑动变阻器的最大阻值　　，不能较准确测量，更换合适电源并改变电压表所选量程后，较准确地测得电热毯的阻值约为 $120 Ω$ ，这个测量值与电热毯正常工作时的阻值相差10倍左右，这是因为导体的电阻与　　有关。

科目物理题型实验题难度中等

知识点：电流表、电压表在判断电路故障中的应用探究电流与电压、电阻的关系实验实物的电路连接

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如右图是探究平面镜成像特点的实验装置图，人站在竖直的玻璃板前点燃蜡烛 $A$ ，拿未点燃的蜡烛 $B$ 竖直在玻璃板后移动，直至蜡烛 $B$ 与蜡烛 $A$ 的像完全重合。

（1）人在蜡烛 $A$ 的同侧看到烛焰的像是光的　　（填“反射”或“折射”）现象形成的。

（2）移去蜡烛 $B$ ，在其原来位置放一光屏，光屏上不能呈现蜡烛 $A$ 的像，说明　　。

（3）实验时，将蜡烛 $A$ 逐渐远离玻璃板，它的像将　　（填“远离”或“靠近”）玻璃板，像的大小将　　（填“变大”、“变小”或“不变”）。

用图所示的电路图测量某电阻丝的电阻，电源电压为 $3 V$ ，滑动变阻器的最大阻值是 $20 Ω$ 。

次数	第1次	第2次	第3次
$U / V$	0.8	1.0	1.6
$I / A$	0.16	0.20	0.32

（1）连接电路时，开关应处于　　（选填“闭合”或“断开” $)$ 状态。实验前，应将滑片 $P$ 移到　　端（选填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 。

（2）闭合开关，滑片 $P$ 向右缓慢移动时，发现电流表示数逐渐增大，电压表示数始终为零，可能是电阻丝处发生了　　（选填“短路”或“断路” $)$ 故障。

（3）故障排除后，调节滑片 $P$ 的位置，读取了对应的电压、电流的数值，并记录在表中。由表可知，电阻丝的阻值是　　 $Ω$ 。

（4）为了测量“额定电压为 $3.8 V$ ，额定电流小于 $0.6 A$ 的小灯泡”的额定功率，除了将图中的电阻丝更换成小灯泡后外，还必须　　（选填“增大”或“减小” $)$ 电源电压，并更换　　（选填“电压表”或“电流表” $)$ 的量程。电路改进并正确操作，当电压表的示数为 $3.8 V$ 时，电流表的示数如图2所示，其示数为　　 $A$ ，则小灯泡的额定功率是　　 $W$ 。

小聪用实验测量玻璃样品的密度，操作过程如下：

（1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端　　处，发现指针静止时指在如图1所示位置，则应将平衡螺母向　　（选填“左”或“右” $)$ 调节使天平平衡。

（2）把玻璃样品放在天平的左盘，往右盘加减砝码，调节游码使天平重新平衡。右盘中砝码的质量及游码在标尺上的位置如图2所示，则样品的质量为　　 $g$ 。

（3）将适量的水倒入量筒内，如图3，量筒内水的体积为　　 $mL$ ．用细线系住玻璃样品轻轻放入装水的量筒内，如图4，则玻璃样品的体积为　　 $c m^{3}$ ．由此可得出玻璃样品的密度为　　 $g / c m^{3}$ 。

（4）测得玻璃样品密度后，小聪又查阅了相关的资料，得知玻璃在熔化的过程中，要不断　　（选填“吸收”或“放出” $)$ 热量，没有固定的熔点，属于　　（选填“晶体”或“非晶体” $)$ 。

如图所示，小明应用平面镜成像的原理表演“蜡烛在水中燃烧”的魔术时，把一块玻璃板竖立在水平桌面上，在玻璃板前方竖放一根蜡烛，在玻璃板的后方，放一只盛水的玻璃杯，点燃蜡烛，从蜡烛这边向玻璃板望去，会看到“蜡烛在水中燃烧”。

（1）该魔术现象要明显，最好在较　　（选填“明”或“暗” $)$ 的环境中进行。魔术中的玻璃板相当于　　（选填“平面镜”或“凸透镜” $)$ 。

（2）水中的“蜡烛”是实际蜡烛通过玻璃板形成的　　（选填“正”或“倒” $)$ 立的　　（选填“虚”或“实” $)$ 像，与实际蜡烛大小　　（选填“相等”或“不相等” $)$ 。

利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图1至图3所示。

（1）图中压力的作用效果是通过海绵发生　　（选填“形变”或“运动状态改变” $)$ 来体现的，我们　　（选填“可以”或“不可以” $)$ 用沙子代替海绵来完成实验。

（2）通过比较图1和图2，说明受力面积一定时，压力　　（选填“越大”或“越小” $)$ ，压力的作用效果越明显，通过比较图　　（填序号）和图3，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

（3）实验中主要采用的研究方法是　　（选填“控制变量法”或“理想实验法” $)$ 。

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