在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,实验装置如图1所示。
(1)用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做 运动,由 的知识可知,物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等,从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。改变木块上砝码的数量,测出滑动摩擦力;在长木板上铺上棉布,重复以上实验,将所有实验数据记录在表格中。第5次实验时,弹簧测力计的读数是 ,如图(戊 所示;
实验次数 |
砝码的个数 |
接触面材质 |
弹簧测力计的读数 |
1 |
0 |
木块 长木板 |
0.3 |
2 |
1 |
木块 长木板 |
0.4 |
3 |
2 |
木块 长木板 |
0.5 |
4 |
0 |
木块 棉布 |
0.6 |
5 |
1 |
木块 棉布 |
|
6 |
2 |
木块 棉布 |
1.0 |
(2)由甲和丁,乙和戊,丙和己三组数据得出实验结论:接触面所受压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;由甲、乙、丙组数据得出实验结论: ;
(3)有同学设计了另一种实验方案如图2所示,请说一说这个方案的好处: 。(说出一条即可)
为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象.
甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.
乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.
丙:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音.
丁:在吊着的大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
你认为,能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明什么问题?
如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听它振动发出的声音,然后一端伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音,使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下,第________次钢尺振动得快,它的音调________(填“高”或“低”),这说明音调与________有关.如果保持伸出长度不变,只改变钢尺振动幅度,则改变的是钢尺的声音的哪个特性________。
如图,为测量平均速度的实验装置,小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间为t1,从斜面顶端滑过斜面上半程的时间为t2,实验测得的数据记录在表中,
路程/cm |
运动时间/s |
平均速度/m/s |
S1=70 |
t1=3.0 |
|
S2=40 |
t2=2.0 |
在该实验中,所需的测量工具是和,测得上一段路程的平均速度是m/s。
把钢尺条紧压在桌边上,①将钢尺1/2伸出桌外轻轻拨动;②将钢尺1/2伸出桌外用力拨动使其振动发声;③将钢尺1/3伸出桌外用力拨动使其振动发声;(②③两次力度一样)
观察现象:用力拨动钢尺,振动的幅度大,产生声音的响度_____;第③次比第②次振动频率大,产生声音的音调_________。
结论:声音的响度跟_____的大小有关,物体振动的_____越大,产生声音的音调越高。
某物质加热过程中,并每隔一定时间记录一次温度,观察它的状态,并记录在下表中
时间/min |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
14 |
温度/℃ |
72 |
76 |
80 |
80 |
80 |
80 |
82 |
84 |
状态 |
固 |
固 |
固 |
固液共存 |
固液共存 |
液 |
液 |
液 |
①在图中画出该物质熔化时温度随时间变化的图象;②由图可知该物质属于(选填“晶体”或“非晶体”),它的熔化时间是,熔点是,③熔化过程的特点是。