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题文

测量滑轮组的机械效率:

步骤

如图所示为测量某滑轮组机械效率的实验装置。

①实验时沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计。

②分析表中数据可知:实验2是用图  做的实验。

③实验序号3中的机械效率 η =   

装置图

表格

实验序号

钩码重量 G / N

钩码上升高度 h / m

绳端拉力 F / N

绳端移动距离 s / m

机械效率 η

1

4

0.1

1.8

0.3

74 %

2

8

0.1

3.1

0.3

86 %

3

8

0.1

2.5

0.4

结论

通过比较  (填实验序号)两次实验数据得出结论:同一滑轮组提升重物时,物重越大,滑轮组的机械效率越高。

通过比较2、3两次实验数据可得出结论:不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率  

问题讨论

实验过程中边拉动边读数,弹簧测力计示数不稳定,有同学认为应静止时读数。你认为他的想法

  (选填“正确”或“不正确” ) ,因为他没有考虑到  对滑轮组机械效率的影响。

科目 物理   题型 实验题   难度 中等
知识点: 滑轮(组)机械效率的测量实验
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小明同学用如图所示装置探究石蜡和冰熔化时的规律,请回答下列问题:
(1)图甲探究的是 的熔化规律,该物质在熔化过程中 (会/不会)出现粘稠状,该实验中的热源是
(2)将装有另一种物质的试管放入水中加热,而不是用酒精灯直接对试管加热,这样做不但能使试管受热均匀,而且物质的温度上升速度较 (选填“快”或“慢”),便于及时记录各个时刻的温度.
(3)除图中所示实验器材外,还需要的实验器材有火柴和 (测量工具)。
(4)实验结束后,根据所记录的数据绘得“冰”的温度随时间变化的图像(如图丙),分析图象可知冰熔化所用时间为 秒。

学完密度的知识后,小明想知道所喝的早餐奶的密度.于是到实验室用器材进行了测量.
小明利用天平(含砝码)、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下:

①将天平放在水平桌面上,游码放在标尺左端的零刻线处,发现指针如图丙所示,则此时应将平衡螺母向
(填:“左”或“右”)边调节。使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡;
②在烧杯中倒入适量的早餐奶,用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g;将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如图甲所示,则量筒内早餐奶的体积是 cm3
③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量,砝码和游码的示数如图乙所示;则量筒中早餐奶的质量为
g;
④经过计算可知,早餐奶的密度为ρ= g/cm3

在观察凸透镜成像的实验中,其中一步是调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度,目的是为了使烛焰的像 。若凸透镜位置不变,先后把蜡烛放在如图10中的a、b、c、D.e各点,分别调节光屏的位置:

(1)蜡烛放在a点时,屏上出现 像,此时的成像特点可以应用于
(2)蜡烛放在c点时,屏上出现 像,此时的成像特点可以应用于
(3)蜡烛放在 点时,无论怎样移动光屏,在屏上都得不到烛焰的像,但透过透镜却可以观察到 (选填“缩小”、“等大”或“放大”)的虚像,此时的成像特点可以应用于
(4)若将蜡烛由a点移动到d点的过程中,像的变化情况是

认真阅读下列图表,写出你从图表中获得的信息或归纳出的规律。
几种液体的沸点/℃ (在标准大气压下)

物质
沸点
物质
沸点
物质
沸点
液态铁
2750

100
液态氧
-183
液态铅
1740
酒精
78
液态氮
-196
水银
357
乙醚
35
液态氢
-253
液态萘
218
液态氨
-33
液态氦
-268.9

获得的信息或归纳出的规律
(1)
(2)
(3)

在探究甲和乙两种物质熔化规律时,小琴记录的实验数据如下表所示,请根据表中的实验数据解答下列问题:

时间/min
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
甲的温度/℃
70
72
74
76
78
78
78
78
81
84
87
乙的温度/℃
70
71
73
74
76
77
79
82
84
86
89


(1)在甲和乙这两种物质中,属于晶体的是______(填“甲”或“乙”),理由是
(2)该晶体的熔点为__________℃,它在本实验的熔化过程历时 min。
(3)该晶体在76℃时,它处于______________态(选填“固”、“液”或“固液共存”)。
(4)固体在熔化过程中需要_________热量(选填“放出”或“吸收”)。

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