小明想测量标有“ ”小灯泡的电阻,请解答下列问题:
(1)请用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整。(导线不能交叉)
(2)连好电路后,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应处于最 端。(选填“左”或“右”
(3)闭合开关后,发现电流表、电压表均有示数。但灯泡不亮,原因可能是 。
.小灯泡断路 .小灯泡短路
.滑动变阻器断路 .滑动变阻器接入电路的阻值过大
(4)调节滑动变阻器,测得实验数据如表所示:
实验次数 |
第1次 |
第2次 |
第3次 |
第4次 |
电压 |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
电流(A) |
0.14 |
1.00 |
0.25 |
0.30 |
电阻 |
在分析实验数据时,发现一个数据有明显的错误,这个数据是 ;若此错误是看错电表量程导致的,则该数据的正确值应是 。
(5)根据实验数据可知,小灯泡正常发光时的电阻是 。
(6)实验完成后,分析数据发现,小灯泡电阻呈逐渐增大趋势,其原因可能是 。
建筑节能保温,材料的选择是关键。小明选择钟表、烧杯、冷水、热水、温度计,还有用塑料、纸、泡沫制成相同的带盖子的杯子,探究不同材料的隔热性能。
步骤1:在塑料杯盖上扎个小洞,向杯中倒入半杯冷水。
步骤2:将杯盖盖好,在盖子的小洞中插一支温度计,将塑料杯放入烧杯中,再在烧杯中加入热水至塑料杯盖下方约 (如图所示)观察并记录水温上升 所用的时间。
步骤3:选择另外两个杯子重复上述步骤进行实验。
(1)实验装置中,杯子可以代表建筑物的墙壁, 可代表外界大气,实验通过 反映材料隔热性能的优劣。
(2)请你设计一个记录实验数据的表格。
(3)分析实验方案,请你提出改进建议 。
同学们利用如图甲所示的实验装置,测量物体所受的滑动摩擦力。
(1)实验中,应在水平方向拉着木块做 直线运动;根据 得出滑动摩擦力大小等于拉力大小,即等于弹簧测力计示数。
(2)"创新"小组在同一木板上,测量了不同压力下滑动摩擦力的大小,并根据测量数据作出了如图乙所示的图象,分析图象可以得出的结论是 。
次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
2.0 |
3.0 |
4.0 |
5.0 |
6.0 |
7.0 |
|
0.8 |
1.3 |
1.6 |
1.9 |
2.4 |
2.8 |
(3)"牛顿"小组在桌面上也做了同样的实验,记录实验数据如上表,请你根据表格中的数据,在图乙中描点作出图象。对比分析两组图象你的新发现是 。
在"探究电流与电阻的关系"实验中:
(1)如图甲所示,请你用笔画线代替导线,将图中电路连接完整(请勿更改原有导线,导线不得交叉),
要求:当滑动变阻器的滑片 向左移动时,电路中的电流变大。连接电路时,开关必须 。
(2)闭合开关后,发现电压表有示数且接近电源电压,电流表无示数,其原因是 。
(3)实验过程中,将 的电阻接入电路中,闭合开关,调节滑动变阻器滑片 至适当位置,此时电流表示数如图乙所示,则电流表示数为 .将 的电阻更换为 的电阻,闭合开关,应将滑动变阻器的滑片 向 (选填"左"或"右" 端移动,使电压表示数为 。
在"探究凸透镜成像的规律"实验中:
(1)小明将 灯、焦距为 的凸透镜和光屏依次放在光具座上,通过调节使三者中心在 。接着,小明调节 灯、凸透镜至如图所示的位置,移动光屏,会在光屏上得到倒立、 (选填"放大""缩小"或"等大" 的实像。
(2)把焦距 的凸透镜换成焦距更小的凸透镜,光屏上原来清晰的像变模糊了。若不改变凸透镜和光屏的位置,要使光屏上再次得到清晰的像,你采取的具体办法是 。
(3)小明选择 灯替代平时常用的蜡烛做实验,优点是 (写出一条即可)。
在"测量小灯泡的电功率"的实验中,所用小灯泡的额定电压为 ,电源为两节新干电池。
(1)请用笔画线表示导线将图甲所示的电路连接完整。要求滑动变阻器滑片 向左滑动时,接入电路中的电阻变小。
(2)在连接完最后一根导线时,小灯泡立即发出明亮的光,检查后发现连线正确,请你找出实验中的两个操作不当之处:
① ;
② 。
(3)改正不当操作后,连续4次测量,测得的数据和观察到的现象如下表所示,其中第2次测量时电流表的示数如图乙所示为 ;小灯泡的额定功率是 。
实验次数 |
电压 |
电流 |
电功率 |
小灯泡发光情况 |
1 |
1.5 |
0.24 |
很暗 |
|
2 |
2 |
较暗 |
||
3 |
2.5 |
0.28 |
明亮 |
|
4 |
3 |
0.31 |
很亮 |
(4)通过实验发现,小灯泡两端的 越大电功率越大,灯泡越 。