图是探究平面镜成像特点的实验装置图。
（1）要比较像和物到平面镜距离的关系还应选用的测量工具是 。
（2）选用玻璃板代替平面镜，主要是为了 。
（3）选用两支外形相同的蜡烛A和B的目的是为了比较像和物的 关系。
（4）在平面镜后方放一块光屏，光屏上 （选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像，这说明平面镜成的是 像。
（5）在实验中，蜡烛B与蜡烛A的像无法完全重合，这是因为 。
利用电压恒为6V的电源、标有“20Ω 1A”字样的滑动变阻器RP，完成下列电学实验：
（1）探究电流与电阻的关系。
①实验电路图如图甲所示，图乙是它的实物连接图。其中有一条导线连接有误，若闭合开关S，电压表的指针将 （填“向左”、“向右”或“不会”）偏转，请将连接错误的导线画“×”，并用笔画线代替导线画出正确连线；
②改正错误后进行实验，先将滑动变阻器的滑片移到最 端（填“左”或“右），再分别将10Ω、20Ω、40Ω的电阻接在图甲的A、B间，正确完成三次实验后，电流表指针的位置分别如图丙中a、b、c所示，可知实验中，A、B间控制不变的电压为 V，可得结论：当 一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 ；
③为了使实验结论更具有普遍性，又将50Ω的电阻接在A、B间，闭合开关S，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片，都不能使电压表的示数与上次实验相同，为了能够完成实验，应该换用最大阻值至少为 Ω的滑动变阻器。
（2）利用图丁所示电路测量未知电阻R0的阻值，所用电源电压仍为6V。
①闭合开关S，断开开关S1、S2，将滑动变阻器的滑片移至最左端，电流表的示数为0.2A；
②则可以计算出R0的阻值为 Ω。
（3）利用图丁所示的电路测量额定电流为I额的小灯泡额定功率。（R0为已知量）
①将图丁中的开关 （填“S1”或“S2”）和电流表互换位置，并将开关S和该开关闭合，另一个开关断开调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为 ，小灯泡正常发光；
②保持滑动变阻器滑片的位置不变，断开与电流表互换位置的开关，闭合开关S和另一个开关，读出电流表的示数为I；
③小灯泡额定功率的表达式：P额＝ 。（用符号或数值表示均可）
小溪妈妈腌制鹌鹑蛋，小溪对配制的盐水密度及鹌鹑蛋的密度产生了兴趣。于是做了如下实验，请将她的实验补充完整。
（1）她将天平放在 上，发现天平的游码未置于标尺左端的零刻度线处，但指针却指在分度盘的中央，她应该先将游码调到标尺的零刻度线处，再将平衡螺母向 调节，天平横梁才能平衡。
（2）将天平调平后，小溪将适量盐放入左盘中进行测量，天平平衡时，如图甲所示，则盐的质量为 g。
（3）小溪接下来的实验过程如图乙所示（细线质量与体积忽略不计）：
①将量筒中装入适量水，则量筒中水的体积为 mL；
②将鹌鹑蛋轻轻放入量筒内的水中，沉底后液面上升到52mL刻度线处；
③将称好的盐倒入量筒内的水中，待盐全部溶解并搅拌均匀后，发现鹌鹑蛋漂浮在盐水中，此时液面在56mL刻度线处；
④取出鹌鹑蛋后，盐水液面下降至45mL刻度线处（忽略取出鹌鹑蛋时造成盐水体积的变化）；
⑤则盐水的质量为 g，鹌鹑蛋的密度为 g/cm3
在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，某小组设计了如图甲所示的实验：
（1）分别让同一小车从同一斜面的同一位置由静止下滑，能够使小车到达水平面起始端的速度 （填“相同”或“不同”），这是利用小车沿斜面下滑过程中 转化为动能来实现的。
（2）小车三次滑行的距离如图甲所示，可以得出的结论是：小车受到的阻力越小，速度减小得 ，进一步推理可知，如果运动的物体不受力，将做 运动。
（3）完成上述实验后，他们取来一个小球和木块，将小球从斜面的某一位置由静止滚下，将水平长木板上的木块由A位置撞至B位置，如图乙所示；完成后，保持木块在B位置不动，取回小球置于斜面同一位置重复上面的操作，如图丙所示。这是在 相同的条件下，探究小球的动能大小与 的关系。在这两次实验中， （填“乙”或“丙”）图中小球将木块推动的距离更大一些。
在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
（1）将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座50cm刻度线处，调整后使烛焰、透镜和光屏的中心大致在 。
（2）调整后，元件摆放位置如图甲所示。为了在光屏上得到烛焰清晰的像，某同学摘下自己的眼镜放在蜡烛与透镜之间的合适位置上，光屏上呈现了烛焰清晰的像，则该同学是 （填“近视眼”或“远视眼”）；取下眼镜，向右适当移动 （填“蜡烛”或“光屏”），也可以在光屏上得到清晰的像，此时的成像特点可应用于 （填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。
（3）实验过程中，由于蜡烛燃烧。光屏上的像会向 （填“上”或“下”）移动；经正确调整后，将蜡烛移至如图乙所示位置，但在光具座上无论如何移动光屏，始终不能呈现烛焰清晰的像，这是由于 太小，使像距太大造成的。
为了探究晶体和非晶体的熔化规律，将质量相同的冰和固态食用油分别装在两个相同的试管中，放在一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示。图乙中的A和B分别是根据实验数据绘制的冰和食用油温度随时间变化的图象。
（1）由图象可知，物质 （填“冰”或“食用油”）是晶体，因为该物质熔化过程中虽然吸热，但温度 ；另一物质在熔化过程中内能将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
（2）两种物质全部熔化后，继续对烧杯中的水加热至沸腾并持续一段时间，发现两个试管中的液体都不会沸腾。试管中的水不能沸腾的原因是 ，食用油不能沸腾的原因是温度无法达到 。
