小明同学在探究凸透镜成像的实验中使用的是焦距为10cm的透镜-优题课

如图甲所示是“探究光发生反射时的规律”的装置，将一个平面镜平放在水平桌面上，再把纸板 $ENF$ 立放在平面镜上。

（1）正确操作实验，并在纸板上记录每次光的径迹，如图乙所示。取下纸板，接下来进行的操作是　　，然后将数据记录在表格中并比较　　。

（2）纸板 $ENF$ 可以用两块硬纸板在 $ON$ 处连接而成，实验中可转折硬纸板，这样做的目的是　　。

（3）图丙是“探究平面镜成像特点”的实验，这两个实验都要求立放的物体（纸板、玻璃板）必须与水平桌面　　，这样放置才不会影响实验效果。

某同学利用如图甲所示装置探究海波的熔化特点，他每隔相同的时间记录一次温度计示数，并观察海波的状态。

（1）实验中用酒精灯给水加热，从而间接为海波加热，这样做能确保海波　　。

（2）实验中某时刻温度计示数如乙图所示，此刻海波的温度为　　 $^{°} C$ 。

（3）图丙是他根据记录的数据绘制的温度 $-$ 时间变化的关系图象，由图可知海波属于　　（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是　　。

（4）在图丙中， $t_{1}$ 时刻海波处于　　态。

（5）在图丙中，海波在 $A$ 点具有的内能　　（选填“大于”“小于”或“等于”）在 $B$ 点具有的内能。

在“探究二力平衡的条件”活动中。

（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于　　状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？

（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的　　和　　的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出　　的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。

（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：　　（用字母表示），这样的改进是为了减小　　对实验的影响。

（4）如图丙，是最终确认的实验方案。此方案中，由于　　，故卡片的重力可忽略不计。

某兴趣小组在“自制水膜透镜”活动中，如图所示，将内径 $4 mm$ 的细铁丝圆环在清水中浸一下后取出，布满圆环的水膜犹如透镜。实验过程中，小张和小华发现该透镜的观察范围太小，想制作更大的水膜透镜，但又易破裂。哪些因素有关，他们做出如下猜想：

猜想一：可能与制作圆环的材料有关。

猜想二：可能与液体的种类有关。

（1）为了验证猜想一，小华选用细铁丝、细塑料片、细铝条制成圆环，改变圆环直径后，分别浸入水中获取液膜，测量出液膜即将破裂时的最大直径。实验前，他应该控制三种材料横截面的　　和　　相同。

（2）为了验证猜想二，小张找来比水粘稠的透明的色拉油、胶水，将细铁丝圆环分别浸入两种液体中，重复上述实验，记录的数据如下表：

液体	色拉油	胶水
圆环的最大直径 $/ mm$	9	10

于是小张就得出结论：液体越粘稠，液膜的最大直径越大。

针对小张的实验过程，请指出存在的两个主要问题：①　　；②　　。

（3）实验中，将大小相同的胶水膜和水膜，放在书本前相同距离处，发现透过胶水膜观察到的正立的“字”更大一些，原因是：　　。

在“探究串联电路电压的特点”活动中。

（1）如图所示，连接电路时，至少需要　　根导线；实验中应选择规格　　（相同 $/$ 不同）的小灯泡。

（2）在测 $L_{1}$ 两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是　　（填出一种即可）。

（3）小芳保持电压表的 $B$ 连接点不动，只断开 $A$ 连接点，并改接到 $C$ 连接点上，测量 $L_{2}$ 两端电压。她能否测出 $L_{2}$ 两端电压？　　，理由是　　。

（4）小明分别测出 $AB$ 、 $BC$ 、 $AC$ 间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：　　，改进方法是　　。

$U_{AB} / V$	$U_{BC} / V$	$U_{AC} / V$
2.4	1.4	3.8