如图所示为探究凸透镜成像规律的实验装置。（1）实验前老师为同-优题课

如图所示为“探究凸透镜成像规律”的实验装置。

（1）实验前老师为同学们准备了焦距分别为 $10 cm$ 和 $30 cm$ 两个凸透镜，为了顺利完成实验，你应该选择焦距为　　 $cm$ 的凸透镜；

（2）将点燃的蜡烛和光屏分别放在如图所示的位置，此时光屏上呈现了烛焰清晰的像，像的性质是倒立的　　（选填“放大”或“缩小”）的实像，　　（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是根据这一原理工作的；如果此时将蜡烛和光屏对调，光屏上　　（选填“能”或“不能”）呈现烛焰清晰的像；

（3）若小华在做实验时，不小心让凸透镜和自己的衣服发生了摩擦带了静电，将一小片碎纸片吸附到了凸透镜上面，将凸透镜的镜面遮挡住了一部分，此时光屏上　　（选填“烛焰的像不完整”、“会有纸片的像”或“烛焰的像变暗了些”）。

科目物理题型实验题难度中等

知识点：凸透镜成像规律及其探究实验

某城市正在大力发展包括无人机在内的高新技术产业。快递行业的一些公司积极尝试无人机送货，如图所示。一架无人机载着货物沿竖直方向匀速上升 $5 m$ ，该货物质量为 $3.6 kg$ 。求： $(g$ 取 $10 N / kg)$

（1）货物所受的重力为多少？

（2）提升过程中对货物所做的功为多少？

如图所示，旺姆在“测量小灯泡的电功率”的实验中（小灯泡的额定电压为 $2.5 V)$ 。

（1）电路连接时，开关闭合前滑动变阻器的滑片 $P$ 应滑到　　（填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 端。

（2）图甲是未连接好的实验电路，请你用笔画线代替导线将它连接完整。

（3）连接好电路后，闭合开关，移动滑片 $P$ 发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是小灯泡　　（选填“短路”或“断路” $)$ 。

（4）排除故障后，移动变阻器的滑片 $P$ ，当电压表的示数为 $2.5 V$ 时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常工作的电流是　　 $A$ ，小灯泡的额定功率是　　 $W$ 。

（5）根据测出的数据，旺姆画出了小灯泡的电流与电压的关系图象，如图丙所示，图线是弯曲的主要原因是温度升高、灯丝电阻　　（填“增大”或“减小” $)$ 。

小明在“测量物质的密度”实验中，进行下列操作：

（1）先把天平放在水平台上，游码归零后发现指针偏向如图甲所示，应将平衡螺母向　　移动（选填“左”或“右” $)$ ，直至天平平衡；

（2）将小石块放在调好的天平左盘，天平平衡时右盘中的砝码和游码位置如图乙所示，则小石块的质量为　　 $g$ ；

（3）小明将小石块用细线系好，放入装有 $20 mL$ 水的量筒中，记录此时量筒的示数，如图丙所示，请你帮他计算小石块的密度为　　 $g / c m^{3}$ ；

（4）实验中所用细线会对测量结果造成一定误差，导致所测密度值与真实值相比　　（填“偏大”或“偏小” $)$ ；

（5）小明还想测量陈醋的密度，但量筒不小心被打碎了，老师说只用天平也能测出陈醋的密度，因此他添加了两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤：

①调节好天平，用天平测出空烧杯的质量为 $m_{0}$ ；

②将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为 $m_{1}$ ；

③用另一个烧杯装满陈醋，用天平测出烧杯和陈醋的总质量为 $m_{2}$ ；

④该陈醋的密度表达式 $ρ =$ 　　（用 $m_{0}$ 、 $m_{1}$ 、 $m_{2}$ 、 $ρ_{水}$ 表示）。

在利用光具座进行凸透镜成像的实验中：

（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知，凸透镜对光线具有　　作用，该凸透镜的焦距是　　 $cm$ 。

（2）调整后，把蜡烛固定在 $20 cm$ 刻度线位置，凸透镜固定在 $50 cm$ 刻度线位置，如图乙所示，左右移动光屏，会在光屏上得到一个清晰的倒立、　　的实像（填写像的性质）；　　（选填“投影仪”“放大镜”或“照相机” $)$ 就是利用这一成像规律工作的。

（3）保持图乙中凸透镜的位置不变，当向左移动蜡烛时，应该向　　（选填“左”或“右” $)$ 移动光屏，才能再次得到清晰的像。

在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。

（1）同学们是根据　　来比较压力作用效果的。

（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，　　，压力的作用效果越明显。

（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较　　两图的实验，得到的结论是：　　。