小明同学利用电流表和电阻箱测量小灯泡的功率,设计并接了如图甲所示的实物电路。
(1)为了保护电路,闭合开关 前,应将滑片 移到滑动变阻器的 “ ”或“ ” 端。
(2)闭合开关 ,将单刀双掷开关 扳向“1”,调节滑动变阻器调节电阻箱的阻值使电流表的示数为 ,如图乙所示, ;
(3)将开关 扳向“2”,保持滑动变阻器的阻值不变,调节滑动变阻箱的阻值 ,使电流表的示数仍为 ,此时 ;则步骤(2)中小灯泡的电阻 ,测量小灯泡电阻的方法是 (选填“控制变量法”或“等效替代法” ;
(4)步骤(2)小灯泡的实际功率 ;
(5)若小灯泡的额定电流为 ,以下关于灯泡额定功率 与实际功率 的数值关系,你认为最有可能的是 。
. . . .
如图,是研究凸透镜成像时的位置放置简图,其中 F点是凸透镜的焦点,小明将物体分别放在图中a、b、c、d、e点进行五次实验,从而得到了有关规律,现请你帮他填写完整:
(1) 在五次实验中物体放在点时光屏上得的像最大;
(2) 当像和物体在同侧时,物体放在图中的点:
(3) 物体从b点沿主轴移到d点,物体的像将变(填“大”或“小“); (4) 当物体放在a点时,遮去凸透镜的上面一半,则物体像的大小将
(选填“变大”、“不变”或“变小”);
(5) 若某次实验在光屏上出现一个缩小的像时,测得光屏到凸透镜的距离为 30cm.则当物体距离凸透镜20cm时,下列哪一项是正确的.
A.光屏上一定会出现一个放大的像 | B.光屏上可能不会出现像 |
C.光屏上可能会出现一个缩小的像 | D.都有可能 |
(6)如果某次实验点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏,光屏上始终不能出现蜡烛火焰的像,你认为产生这种现象的原因可能是什么?(写出一条即可)
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将所示的实物图连接成电路,并在左边的方框内画出对应的电路图。要求两盏灯并联,电流表只测量L1的电流(用小量程),开关S1控制两个灯泡,开关S2只控制灯L2.(连线不能相交)
用如图所示的实验装置给两杯水加热,观察其中温度计示数不变的那一个,它的读数是,该实验说明了什么?
保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面,为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有A、B、C三组同学各自做了研究实验。图是他们所做实验部分情景示意图(实验材料是均匀剖开的胡萝卜)观察下图,回答下列问题:
(1)这三组实验中,研究方法正确的是____________组(填组别字母)
(2)研究方法正确的小组是依据物理知识来设计实验的。
小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如下图所示的实验探究,得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。
(1)通过A、B两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的 有关。
(2)通过两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。
(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图)。结果发现甲图中水先蒸发完,于是他得出结论:水蒸发快慢与水的质量有关,水的质量越小蒸发越快.从实验设计环节看,他没有控制水的(选填“质量”或“表面积”)相同;从得出结论环节看, “根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是否正确?(选填“正确”或“不正确”)..。