小明同学利用电流表和电阻箱测量小灯泡的功率，设计并接了如图甲-优题课

小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受的压力大小；
②接触面的粗糙程度；
③接触面积的大小．
接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：

（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小．
（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，，滑动摩擦力越大．
（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论可靠吗？答：．小伟在实验中存在的问题是．

在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：

（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的_______力和_____________力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。
（2）每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的________。
（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_______，小车运动得越____。
（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做__________运动，即物体的运动_________（选填“需要”或“不需要”）力来维持.

在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块．如图所示．

（1）本实验的研究对象是。（选填“小车”或“木块”）
（2）将同一小车从斜面不同高度滚下，放置的位置越高，木块被撞击得越远．研究表明：当一定时，物体的越大，物体的动能越大
(3)从能量转化的角度解释为什么同一小车在斜面上放置的位置越高，小车到达水平时的动能就越大 ?
（4）如右图甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f_甲、f_乙，则（填序号）．
①f_甲＞f_乙②f_甲＜f_乙③f_甲=f_乙．
(5)这个实验中，利用木块被推出的距离来比较小车的动能大小。下列实例中与此实验方法相同的有。（填编号）
①认识电流大小时，用水流进行类比
②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的
③研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同
（6）质量和速度谁对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器进一步得出了质量大的大车和质量小的小车一些数据．从下表中的数据，你可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是，由影响动能大小的因素可知高速公路上大客车的限速比小轿车。(大/小)

物体	质量m/kg	速度v/m·s^－1	动能E/J
小车	0.2	2	0.4
大车	0.4	1	0.2

某同学用两个完全相同的滑轮绕制了两个滑轮组（如下图），并选用其中一个完成机械效率测量实验，下面是实验记录：

次数	物重/N	物体升高/m	拉力/N	绳子拉下/m	有用功/J	总功/J	机械效率
1	4	0.1	3.00	0.2	0.4	0.6
2		0.1	6	0.2	1	1.2	83.3%
3	10	0.2	6	0.4	2	2.4	83.3%

（1）把表格中所缺少的数据填写完整．
（2）读弹簧测力计示数时，应拉动绳自由端，如果静止读数，会导致机械效率的测量值偏．
（3）由表格中的数据可以知道，实验选择的是（选填 “左”或“右”）边一套装置．
（4）分析第1次和第2次的数据可以知道，对于同一个滑轮组，可以通过增加来提高机械效率．
（5）分析第2次和第3次的数据我们可以得到的结论是：．
（6）若不计摩擦与绳重，可以计算出第1次实验中所用动滑轮的重为N。

小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上(如图甲)，在刚接触轻弹簧的瞬间(如图乙)，速度为5m／s。将弹簧压缩到最短(如图丙)的整个过程中，小球的速度和弹簧缩短的长度△L之间的关系如图丁所示，其中A为曲线的最高点。已知该轻弹簧每受到0．2牛的压力就缩短1厘米，并且轻弹簧在受到撞击到压缩到最短的整个过程中始终发生弹性形变。在撞击轻弹簧到轻弹簧压缩到最短的过程中，小球的动能变化过程是。小球受到的重力为N (不考虑空气阻力) 。