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题文

悠悠涪江水孕育了涪江两岸儿女,爱动脑筋的小红想知道涪江水的密度究竟有多大,于是她取了一些涪江水,在学校实验室找了下列器材:天平及砝码,量筒(刻度清晰但没有数字),烧杯,铜块(已知它的密度为 ρ 1 ) ,细线,利用这些器材按下列步骤测出了涪江水的密度,请你帮小红完善实验探究过程:

(1)把天平放在水平桌面上,将游码移到零刻度线处,指针偏向分度盘中线左侧,此时应向  (选填“左”或“右” ) 调节平衡螺母,使天平横梁平衡。

(2)用天平测出铜块的质量 m 1

(3)在量筒内倒入适量的涪江水,用细线拴住铜块,将它缓慢慢浸没在量筒内的水中并记下水面到达的刻度线 A ,然后取出铜块。

(4)在烧杯内倒入适量的涪江水,用天平测出水和烧杯的总质量 m 2

(5)  。(请你写出这一步的操作方法)

(6)用天平测出烧杯内剩余涪江水和烧杯的总质量 m 3 ,砝码和游码位置如图,则 m 3 =    g

(7)计算涪江水的密度,则涪江水密度的表达式为 ρ =   (物理量用符号表示)。根据以上实验方案,小红测出的涪江水密度比真实值  。(选填“偏大”或“偏小” )

科目 物理   题型 实验题   难度 中等
知识点: 天平的使用 液体密度的测量
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如图甲所示,在"探究物体的动能跟哪些因素有关"的实验中,将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下,推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验,其中h 1=h 3>h 2,m A=m B<m C

(1)小钢球在滚下斜面的过程中,它的    能转化为动能,其动能大小是通过    

(选填"高度h"或"距离s")大小来反映的;

(2)小钢球在水平面上不能立即停下,是因为小钢球具有    ,小木块最终会停下来是因为受到    力的作用;

(3)分析比较甲和乙两组实验可得,物体质量相同时,速度越大,动能越    

(4)分析比较    两组实验可得出物体的动能与质量的关系;

(5)综合上述可知,如图乙所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定的最高    

如图甲是“探究平面镜成像的特点”的实验装置。

(1)选用薄玻璃板代替平面镜,原因是玻璃板透光,便于确定像的   

(2)在竖直的玻璃板前点燃蜡烛A,拿外形相同但不点燃的蜡烛B竖立着在玻璃板后面移动,直至看上去它与蜡烛A的像完全重合,这说明像与物大小   (选填“相等”或“不相等”)。

(3)记录蜡烛B的位置,用刻度尺在白纸上测得蜡烛B到玻璃板的距离s如图乙所示,是   cm.通过多次实验,对比分析,得出结论:像和物到平面镜的距离   (选填“相等”或“不相等”)。

(4)移去蜡烛B,在其原来位置上放置一块光屏,光屏上   (选填“能”或“不能”)呈现蜡烛的像,这说明平面镜成的是  (选填“虚”或“实”)像。

在"探究电流跟电压关系"的实验中:

(1)如图1所示,甲为    ,乙为    。(选填"电流表"或"电压表")

(2)用笔画线代替导线将图2中电路连接完整,要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动。(导线不能交叉)

(3)在实验操作过程中保持    不变,闭合开关时,调节滑动变阻器的滑片P做了三组实验数据,如表所示,请根据该图表中数据在图3中进行描点连线。

实验次数

物理量

1

2

3

电压U/V

1.0

2.0

2.5

电流I/A

0.11

0.20

0.26

(4)对实验数据进行分析,归纳出结论是    

在探究"阻力对物体运动的影响"的实验中,如图所示。

(1)让同一小车从斜面上同一位置由静止开始下滑,目的是    

(2)实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长,表明它在该表面受到的阻力最    

(3)假设水平面绝对光滑,小车不受任何阻力,则它会在水平面上做    运动。

(4)如图丙所示,让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑,则还可以探究小车的    关系(选填序号)。

①重力势能与质量;②重力势能与高度;③动能与质量;④动能与速度

(5)如图2所示,用弹簧测力计水平拉着木块在长木块上做匀速直线运动,此时测力计的示数为    N。

(6)在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动,可探究木块的    关系(选填序号)。

①滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度;②滑动摩擦力的大小与压力大小;

利用太阳光测量两块凸透镜的焦距,请在图中的虚线框内设计测量焦距的实验记录表格。(物理量和单位均可采用文字或符号说明)

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