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题文

实验老师为“测量小灯泡额定功率”准备了如下器材:电源(电压恒为 6 V ) 开关、电压表和电流表各一只、额定电压为 2 . 5 V 的待测小灯泡(电阻约为 10 Ω ) 、滑动变阻器 ( 20 Ω 1 A ) 、导线若干。

(1)请用笔画线代替导线,将图甲中的实物图连接完整(要求:滑片向右移动灯泡变亮)。

(2)闭合开关前电流表的指针如图乙所示,其原因是  

(3)故障排除后,调节滑动变阻器的滑片,并绘制了小灯泡的电流随其两端电压变化的关系如图丙所示,则小灯泡的额定功率为   W .从图象中还发现:当电压表的示数增大时,电压表与电流表的示数之比  (选填“变大”、“变小或“不变” )

(4)小陈同学为了验证电流跟电阻的关系,他又借到了一个滑动变阻器 ( 50 Ω 0 . 5 A ) 和五个定值电阻 ( 5 Ω 10 Ω 15 Ω 20 Ω 25 Ω ) ,其余器材不变。用定值电阻更换甲图中的灯泡,小陈同学得到如图丁所示的电流随定值电阻变化的图象,则实验中他所用的滑动变阻器是  (选填字母: A . 20 Ω 1 AB . 50 Ω 0 . 5 A ) ,若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为 14 Ω ,则所用定值电阻的阻值为   Ω

(5)下课前老师布置了一道课后作业。要求:在只有下列实验器材的前提下测出未知定值电阻 Rx 的阻值。实验器材:电阻 R x 、电源(电压恒定但未知)、滑动变阻器(已知最大阻值为 R 0 ) 、电流表、开关、导线若干。

小张同学设计了如图戊所示的电路图,用以下步骤测 R x 的阻值。

①闭合开关 S ,移动滑片 P B 端,记下电流表示数 I 1

②移动滑片 P A 端,记下电流表示数 I 2 ( I 2 未超过电流表的量程);

③请帮他写出 Rx 的表达式: R x =   (用字母 R 0 I 1 I 2 表示)。

科目 物理   题型 实验题   难度 中等
知识点: 电功率的计算 电流表、电压表在判断电路故障中的应用 电功率的测量实验 欧姆定律的应用 实物的电路连接
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相关试题

如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图:

(1)小明最好选择两个小灯泡的规格应该是的。(填“相同”或“不相同”)。
(2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后,刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,但L1没亮。他在实验操作中不当之处是:。实验时L1没亮的原因可能是()

A.通过灯泡L1的电流比L2中的电流小 B.L1灯泡的灯丝断了
C.L1灯座处可能短路了 D.L1灯泡靠近电源正极

(3)下表是小明实验中测得的三组数据:由表格数据可得出结论:

(4)他获得三组不同电流值的方法是:
(5)甲、乙两同学在做实验时,闭合开关前,电流表的指针均指在零刻度处;当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题?(填在下面横线上)
甲:乙:

夏天中午海边的沙子很热但海水却很凉;傍晚海边的沙子较凉但海水却较暖和。对此,同学们提出如下猜想:可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快。为了比较水和沙子吸热本领的大小,小明和小童所在的两探究小组都都做了如图所示的实验:

(1)他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网、温度计、秒表除此之外,还需要的测量工具是
(2)在加热过程中,小明用搅棒不断搅动的目的是;水和沙子吸热的多少是通过来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”)。
(3)设计实验方案时,需要确定以下控制的变量,你认为其中多余的是()

A.采用完全相同的加热方式 B.酒精灯里所加酒精量相同
C.取相同质量的水和沙子 D.盛放水和沙子的容器相同

(4)两小组获得的实验结论分别是:①等质量的沙子和水升高相同的温度,加热沙子的时间短;②等质量的沙子和水加热相同的时间,沙子的温度上升得多.你认为上述结论能验证实验猜想的是(选填“仅是①”、“仅是②”或“①和②”)。
(5)探究过程中也有部分同学提出猜想:可能是中午海水蒸发吸收热量,所以温度低;而沙子不蒸发,所以温度高,你认为上述猜想是否正确,请说明理由:

小芳对初二物理《科学之旅》中“伽利略对摆动的研究”非常感兴趣,于是利用如图所示的装置进行实验.她测出了摆球摆动30次所用的时间,进而算出摆球摆动一次所用时间.针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题,她提出了以下猜想:
A.可能与摆球质量有关;B.可能与摆线的长短有关;C.可能与摆角的大小有关.她利用以下器材:质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表、一把刻度尺、一只量角器等,进行了以下四次实验.

次数
摆线长L/m
摆球质量m/g
摆角θ/°
摆动一次的时间t/s
1
1
20
3
2
2
1.4
20
3
2.4
3
1.4
20
5
2.4
4
1.4
30
5
2.4

(1)由1、2两次实验,可验证猜想 填猜想前的字母),结论是 ________
(2)由 _两次实验,可验证猜想C.
(3)由 两次实验,可验证猜想A.

小红和同学在探究平面镜成像的特点时,在水平桌面上用玻璃板、两支相同的蜡烛、白纸、刻度尺等器材探究平面镜成像的特点。

(1)用平板玻璃代替平面镜做实验,便于,玻璃板应该______(水平/垂直/倾斜)放置在水平桌面上。
(2)小红经过仔细观察,通过玻璃板看到了同一支蜡烛的两个挨得很近的像,产生这种现象的原因是_________。解决上面的问题后,蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合,说明
(3)图乙是他们经过三次实验后,在白纸上记录的像与物对应点的位置。他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论。
(4)做完一次实验后,小红让蜡烛靠近平面镜重做实验,此时像的位置平面镜(填“远离”或“靠近”),像的大小(填“变大”、“变小”或“不变”)。

为了探究光反射时的规律,小明进行了如图所示的实验:(1)如图所示,如果入射角为40o,则根据光的反射定律,反射角的大小是。(2)图中的光屏是一个可折转的硬纸板,此光屏在实验中的作用是:①显示光的传播路径;②

(3)小明在实验时,选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据(见右表格).经检查,三次实验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背.你认为其中的原因应该是_____________________。

(4)如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明: ____________________________________________.

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