图1是表演“睡钉床、砸石板”的节目：一个人躺在若干钉子做成的“床”上，身上盖一块石板，旁边一个人用大锤去砸石板结果石板被砸烂了，而人安然无恙。老师为此做了几个模拟实验。
（1）探究人睡在钉床上为什么不受伤：
实验一：在大小相同的两块平板上，用约100颗钉子做成了钉床甲，6颗钉子做成了钉床乙，如图2所示（钉子规格相同）。将一个塑料袋装满水封好（代表人体），先后放到两个钉床上，发现它放到钉床甲上未被扎破，而放到钉床乙上却被扎破了。所以睡在钉床上的人不受伤，是由于接触面积 ，压强 的缘故；
（2）探究石板的作用：
实验二：如图3中的两个鸡蛋，其中一个的蛋黄和蛋白已经被取出，只剩下一个空壳，质量是 ；另一个完好无损，质量是 。把它们并排放在桌子上，然后沿图示箭头的方向用嘴吹一下，发现空壳立刻转动了起来，而另一个几乎不动。说明质量大的物体，惯性 ；而惯性 的物体，运动状态 。
实验三：如图4，将钉床甲放在地面上，在钉床上放装满水并封好的塑料袋，再在上面放一块石板，质量为 ，然后用锤子敲石板上面的核桃，结果核桃被敲碎了，塑料袋完好：将石板换成一块木板，质量为 ，用几乎一样的力敲核桃，结果核桃未碎而塑料袋破了。
综合以上两个实验，你认为石板为什么会有这样的保护作用 。
（3）下面三个事例中与实验二、三所探究的问题不一样的是
．篮球比铅球掷得远
．乒乓球离开球拍后还能继续运动
．同一辆自行车，一个人骑比两个人骑更容易刹车
在进行“光的反射定律”的探究实验中，徐新宇同学设计了如下图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动。
（1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时∠BON∠AON（选填“大于”、“等于”或“小于”）。若将AO向ON靠近，则OB向靠近；若光线沿BO入射，则经镜面反射后光线沿OA射出，这说明了在光的反射中，光路
是的。
（2）在图乙中，把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上都（能/不能）看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在。
（3）改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了
。
请写出下图几个实验所揭示的物理道理：
甲：乙：丙：
如图所示，通过探究我们对太阳光有了更多的了解．
（1）阳光通过三棱镜后，在光屏上呈现彩色光带，这说明
；光屏上A、B是光带边缘
的色光，其中A为_______光,B为_______光．
（2）用温度计测试不同区域内光的热效应时，为了使它的示数变化更
明显，可以将玻璃泡____________；实验表明：的热效应最显著．
（本题8分）探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。
(1)将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向_________调，直到杠杆在水平位置平衡为止。
(2)某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________。理由是：_________________
_______。
(3)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，我认为杠杆在做实验的方案好，理由是：_____________________________。
(4)如右图所示，杠杆在水平位置平衡
。如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆_________端将下沉了。
（本题6分）某初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后，产生了
探究马铃薯（俗称洋芋）密度的兴趣。他们经过讨论提出如下猜想：
A．洋芋的密度与品种有关；
B．洋芋的密度与质量有关；
C．洋芋的密度与成熟度有关。
(1)请你根据生活经验，再提出一个猜想：。
(2)为了验证猜想A，需要控制洋芋的和，为此他们从市场上选购了“小紫芋”、“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋。
(3)请根据表中数据计算“白心洋芋”密度值为kg/m3。比较三次的实验数据可以得到结论：。
| 次数 |
 品种 |
成熟度 |
质量/kg |
体积/cm3 |
密度/(kg/m3) |
| 1 |
小紫芋 |
成熟 |
20 |
18 |
1. 11×103 |
| 2 |
黄心洋芋 |
成熟 |
20 |
18. 3 |
1. 09×103 |
| 3 |
白心洋芋 |
成熟 |
20 |
18. 7 |