对于实验操作，有同学不太理解："为什么一定要亲自动手做实验？我又不当科学家。读读课本讲解，看看老师演示，背背实验步骤，不就得了吗？"下面是另一位同学的应对，其语言表达有两处不妥，请找出并修改。
①你懂个啥？谁说只有科学家才要做实验？②在实验操作时，我们和同伴一起动眼看、动脑想、动手做，③在这个过程中，我们学习怎样与人合作，④学习怎样解决问题、发现问题、思考问题。⑤今后干任何工作都需要的这些能力，只靠读讲解、看演示、背步骤是没法具备的。⑥这和吃饭是一个道理，⑦读营养学书籍、看别人吃美食、背做菜的步骤是不能长身体的。⑧所以，我们自己动手做实验是很有必要的。请你再想想看。
将下列三个短句组合成一个长句。 (注意句子的连贯) (3分)
①我在宁静的画室里学会了很多。
②我在那里重拾了信心。
⑧我为自己的进步感到自豪。
仔细观察下面的漫画，按要求作答。
根据这幅漫画的情境，拟一个标题，揭示漫画所反映的实质
问题。针对漫画所反映的现象谈谈你的看法。
根据语境，仿照画线句，将下列句子补充完整。
世间万物皆有各自的美丽，无论高大还是微小，永恒还是短暂。山涧的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯；____________________，___________________？______________________；路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执着。
下图是某同学搜集来的绿色食品标志(图一)与中国节水标志(图二)图，请任选一幅图并根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。(3分)
构图创意：_____________________________________
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构图创意：_____________________________________
去年以来，全球范围的甲型H1N1流感病毒的蔓延引起了人们对卫生、健康、安全问题的高度关注，根据所给情境按要求表达。教室里，小明擦完黑板，从书包中掏出苹果就往嘴里送，见此情景，你该如何劝说他？
好习惯使人受益终生，坏习惯可能贬损杰出的人才，你有什么习惯，试举出一例，简析它的利或弊。
班级要创办一期以“生命·健康”为主题的板报，请作为主编的你为板报设计三个栏目，并写出栏目的名称。
学校人口密度很大，一旦遭受突发性自然灾害或意外事故，往往会产生严重后果。如果你是学校的领导，你会采取哪些措施，增强学生的安全意识？