请根据如图回答下列问题。
（1）图中a＝ 。
（2）碳的相对原子质量为 。
（3）硅原子核外有 个电子层。
（4）碳元素和硅元素的化学性质 。（填“相似”或“不相似”）
化学课上老师表演了一个小魔术——“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢气体和二氧化硫气体。如右图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合。一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。若用“
”表示氢原子，用“○”表示氧原子，用“
”表示硫原子，上述反应过程可用下图表示：
请回答：
（1）图中所示反应的基本反应类型是否为置换反应？ （填“是”或“否”）。
（2）A物质的化学式为_ 。
（3）写出图中所示反应的化学方程式： _。
“垃圾是放错地方的资源”。请你应用学到的化学知识参与有关废品收购的实践活动。
（1）假如你在打扫卫生，清理出下列物品：
| A．废纸 | B．矿泉水瓶 |
| C．易拉罐 | D．霉变的蛋糕 |
E．生锈的铁钉，其中应放入“可回收垃圾箱”的是 (填字母);废品收购人员发现金属铝做的易拉罐“不生锈”，而铁生锈最厉害，你认为铁生锈原因是____ _ 。
（2）废旧电池中含有汞，如果随意丢弃，会造成污染，威胁人类健康。汞的元素符号是__________，它在常温下的状态是____________。常用的干电池内部填有氯化铵和二氧化锰等物质，若通过分离得到二氧化锰，在实验室需进行的操作是：溶解、__________；得到的二氧化锰在实验室又可用作_ ____ __。
从定量（宏观、微观）的角度对化学反应2H2+O2
2H2O进行描述（各答出一项即可）：
宏观 ；微观 。
小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钠反应”为研究对象，设计的实验装罝如图所示．
（1）根据实验目的，小明应该测量的数据是 （填“只有反应前”、“只有反应后”、“反应前、后”之一）整个反应装罝（包括锥形瓶、气球和药品）的质量．
（2）实验步骤如下：
①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据．
②将碳酸钠粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象是
③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针巳经向右偏了。小明又重新称量，记录了数据。
他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的 （填序号）
| A．该反应前后原子的种类、数目变少 |
| B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量 |
| C．空气的浮力作用干扰了实验结果 |
| D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律 |
水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。
（1）小刚利用如图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管2中所收集的气体为 ，如何验证 。正极和负极产生的气体的体积比为 。通过该实验可以得到的结论是 。实验时，常向水中加入少量氢氧化钠或硫酸，目的是
（2）小刚在洗衣服时发现洗过的衣服特别容易变硬、发黄，而且浪费肥皂且洗不干净，你觉得生活中他可以通过 方法来解决此问题。