观察实验现象，得出实验结论。
（1）如图所示为实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气。写出：
①仪器a的名称 。
②用向上排空气法收集氧气的理由是 。
③该反应的化学方程式为 。
④检验氧气是否集满的方法是 。
⑤红磷在空气中燃烧的现象是 ，发生反应的化学方程式为 。
（2）如图描述的是：酸溶液使指示剂变色的实验，发现紫色石蕊溶液均变为红色，产生这一现象的根本原因是这两种酸溶液都含有 。
（3）在探究影响溶质溶解快慢的因素，比较等量硫酸铜在水中溶解的快慢时，设计并进行了如下实验：
实验 |
实验1 |
实验2 |
实验3 |
完全溶解所需时间/s |
60 |
35 |
55 |
请你回答下列问题：
①对比实验1和实验2的现象，可以得出的结论是 。
②设计实验2和实验3进行对比实验的目的是 。
（4）化学课上，教师按图甲所示的装置进行实验，得到图乙所示的现象。用初中阶段所学化学知识不能解释的现象是 ，由此可见，人们对事物的认识是一个不断完善和提高的过程。
小舟选用白磷、锥形瓶、气球、天平等药品和器材，探究化学反应中物质质量的变化规律，装置如图。
【实验思路】先确认化学反应已经发生，再比较反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。
【实验步骤】
Ⅰ.锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡；
Ⅱ.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞；
Ⅲ.待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察＿＿＿＿＿。
【实验结论】参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
【交流反思】
（1）要确认化学反应已经发生，本实验中观察到的现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）反应结束后，若白磷有剩余，你认为是否仍能得出述结论，并请说明理由。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
实验室现有高锰酸钾、块状石灰石、稀硫酸、稀盐酸、浓盐酸、棉花以及下列仪器及装置。请你回答有关问题。
（1）仪器①的名称是＿＿＿＿＿。
（2）利用上述仪器和药品制取氧气，反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，利用装置A制氧气还需改进的地方是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在上述收集气体的装置中，不能用于收集氧气的是＿＿＿＿＿（填代号）。
（3）实验室常用装置B和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填药品名称）制取 ，其反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若使用装置F作为制取 的发生装置，与装置B比较，除了利用废物的优点外，请写出其他一个优点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，该装置使用铜丝网而不使用铁丝网盛放固体的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用化学方程式表示）。
（4）若用装置G来干燥制取的二氧化碳，则气体应从＿＿＿＿＿（填“a”或“b”）口进入。
某实践小组参观本地矿泉水厂，该厂矿泉水含钙、钾等矿物质，其生产流程示意图如图。回答下列问题。
（1）矿泉水中的钙、钾指的是＿＿＿＿＿（填“元素”或“单质”）。
（2）活性炭过滤器中活性炭的作用是＿＿＿＿＿。
（3）超滤是利用薄膜（仅允许小分子和离子通过）进行物质分离的技术。若水源中含有下列物质，推测该流程中“超滤”的主要作用是除去＿＿＿＿＿（填字母序号）。
| A． |
难溶性大颗粒 |
| B． |
可溶性无机盐 |
| C． |
可溶性高分子化合物 |
（4）臭氧的化学式 的微观意义是＿＿＿＿＿（写出1点即可）。
（5）生活中，你提倡饮用白开水还是矿泉水，理由是＿＿＿＿＿。
实验室现有高锰酸钾、块状石灰石、稀硫酸、稀盐酸、浓盐酸、棉花以及下列仪器及装置。请你回答有关问题。
（1）仪器①的名称是＿＿＿＿。
（2）利用上述仪器和药品制取氧气，反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，利用装置A制氧气还需改进的地方是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在上述收集气体的装置中，不能用于收集氧气的是＿＿＿＿（填代号）。
（3）实验室常用装置B和＿＿＿＿＿＿＿＿（填药品名称）制取 ，其反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿。若使用装置F作为制取 的发生装置，与装置B比较，除了利用废物的优点外，请写出其他一个优点＿＿＿＿＿＿＿＿，该装置使用铜丝网而不使用铁丝网盛放固体的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用化学方程式表示）。
（4）若用装置G来干燥制取的二氧化碳，则气体应从＿＿＿＿（填“a”或“b”）口进入。
用如图所示实验研究金属的性质。
（1）①中有气体生成，生成的气体为＿＿＿＿＿＿＿。
（2）③中反应的化学方程式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）下列实验组合中，能得出铁、铜、银的金属活动性顺序的是 ＿＿＿＿＿＿＿（填序号）。
| A． |
①④ |
| B． |
③④ |
| C． |
①②④ |
