小丽在探究"电路中电流与电阻的关系"时,可供使用的实验器材有:电源(电压恒为 、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个、阻值不同的定值电阻四个 、 、 、 ,导线若干。
(1)请用笔画线代替导线将甲图的实物图补充完整,要求滑动变阻器滑片 向 端滑动时接入电路中的阻值变小。
(2)当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动出现了图乙所示情况,存在的问题是: 。
(3)将 的电阻接入 、 间,闭合开关后,移动滑片 使电压表示数为 ,记录相应的电流值;然后将 的电阻换成 、 的电阻接入 、 间,闭合开关后,滑片 应向 (选填" "或" " 端移动,直至电压表示数也为 ,记下相应的电流值。
(4)小丽在换用 电阻做实验时,发现电阻已经损坏,她灵机一动,利用现有的几个电阻解决了这个问题。请你写出小丽的做法: 。
(5)小丽完成上述操作后又选了一个 的电阻进行实验,结果发现实验不能正常进行,为完成此实验,电路需要做出调整的是 。
(6)小丽根据实验数据得出 变化的图像,如图丙所示:则小丽实验时 ,实验的小丽所用的滑动变阻器其最大阻值不能小于 。
(7)小丽在得出 图像之后,又画出了如图丁所示的 图像,得出结论,电流与电阻成反比。请对此做出评价 。
【广东省茂名市2015年中考物理试卷】如图所示是我们做过的“探究光的反射规律”实验装置,其中使用可绕ON转动的纸板的目的是① ;② .实验过程中,纸板与平面镜必须 放置.当光线沿NO方向入射平面镜时,反射角为 度.
【湖北省荆门市2015年初中毕业生学业水平考试】在学校游艺晚会上,小明表演的“巧测距离”引起了同学们的极大兴趣。如图,桌面有一个密闭的长方体木箱,其中一个侧面MN是透明薄玻璃,箱内有一支蜡烛A。在不打开箱子的情况下,他利用一支完全相同的蜡烛B.刻度尺、火柴测出了箱内蜡烛A到侧面MN的距离,方法如下:
(1)把蜡烛B放到箱子侧面MN的右侧桌面上并点燃;
(2)移动蜡烛B,直到 ;
(3)用刻度尺测出 的距离,就等于A到MN的距离。
在测量过程中,点燃蜡烛B是为了 。
小明和小亮按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示.把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:
实验
次数 |
A处电流IA/A |
B处电流IB/A |
C处电流IC/A |
1 |
0.10 |
0.12 |
0.22 |
2 |
0.20 |
0.24 |
0.44 |
3 |
0.25 |
0.30 |
0.55 |
(1)过对上面数据的分析,可以得出是: ;
(2)测量三次的目的是: ,在实验中我们可以采用 方法改变电流的大小从而进行三次实验.
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.
实验数据记录如下表.
物质 |
质量/g |
初始温度/℃ |
加热时间/min |
最后温度/℃ |
水 |
60 |
20 |
6 |
45 |
食用油 |
60 |
20 |
6 |
68 |
(1)从表中数据可知,水和食用油的质量 (选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水温度 (选填“高”或“低”).
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量 (选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)实验表明, (选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强.
为探究影响导体电阻大小的因素,小明找到了不同规格的导线,如表所示.
导线 |
材料 |
长度 |
横截面积 |
A |
镍铬 |
L0 |
S0 |
B |
镍铬 |
2L0 |
S0 |
C |
镍铬 |
2S0 |
|
D |
锰铜 |
L0 |
S0 |
(1)要探究电阻大小与导体长度的关系,应选择 和 两根导线进行实验;
(2)要探究电阻大小与导体材料的关系,应选择 和 两根导线进行实验;
(3)小明用A、C两根导线探究了电阻大小与导体横截面积的关系,则导线C的长度应为 .