课外兴趣小组在"测量某液体密度"的实验中，实验步骤如下：
（1）如图甲所示，把天平放在水平台上，发现天平水平平衡时游码未归零，将游码归零后，为使天平水平平衡，应向 （选填"左""右" 调节平衡螺母。
（2）调节水平平衡后，进行以下实验操作：
①测得空烧杯的质量 ；
②向烧杯中倒入适量待测液体，用天平测出烧杯和液体的总质量 ，如图乙所示 ；
③将液体全部倒入量筒中，测出液体体积 ，如图丙所示 ；
④待测液体的密度 。
（3）实验结束后，爱思考的小敏指出，以上实验过程中，烧杯中会残留部分液体导致所测密度 （选填"偏小""偏大""不变" ，于是她提出另一种测量液体密度的方案。实验器材有弹簧测力计、细线、金属块（不吸水、不沾水）、两个烧杯、足量的水和待测液体。简要步骤如下：
①分别往两个烧杯中倒入适量的水和待测液体；
②将金属块挂在弹簧测力计下，静止时测力计示数记为 ；
③将金属块浸没在水中（未接触烧杯底和烧杯壁），静止时测力计示数记为 ；
④将金属块浸没在待测液体中（未接触烧杯底和烧杯壁），静止时测力计示数记为 ；
⑤待测液体的密度 （用 及测得的物理量表示）。
某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验：
（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越 ，发出的声音的音调越 ，这说明音调是由 决定的．
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这是锯条的振幅 ，听其响度 ，这说明响度与 有关．
体验身体上的“尺”提出问题：如何用长在身体上的“尺”进行测量？
探究准备：刻度尺或钢卷尺．
探究过程：
（1）跟你的同学合作，测出你身体某些部位的尺寸，如图是小丽身体上的“尺”．请你将她忘掉的单位给补上．
小丽的身高160 ；大拇指中指间距0.2 ；两脚之间距离为5.0 ．
（2）下面是小丽的物品，她先用眼睛估测长度，再用身体上的“尺”粗测，其中最接近152.2mm这个数值的是 ．
在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在平面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可烧垂直镜面的接缝ON转动．
（1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看反射光线OB，测出入射角和反射角的大小；改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了比较 ．若将AO向ON靠近，则OB （选填“靠近”或“远离”）ON．
（2）如图乙，以法线 为轴线，把纸板F向后缓慢旋转， （选填“能”或“不能”）看到反射光线，原因是 ．
（3）小明在实验时，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据（见表格）．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背，你认为其中的原因应该是 ．
（4）如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OA方向射出，这表明： ．
| 实验次数 |
入射角 |
反射角 |
| 1 |
15° |
75° |
| 2 |
30° |
60° |
| 3 |
45° |
45° |
如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度．让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度．
（1）图中AB段的路程SAB= cm，如果测得时间tAB=1.6s．则AB段的平均速度VAB= cm/s．
（2）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度VAB会偏 ．
（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度．他的做法正确吗？ ，理由是： ．
某同学在做探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃竖直架在一直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，让蜡烛B与A在平面镜中所成的像完全重合如图，在此实验中：
（1）为便于观察，该实验最好在 （选填“较明亮”或“较黑暗”）环境中进行；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但能确定像的 和大小，如有两块玻璃板可选择，你应选 （选填“厚”或“薄”）的玻璃板．
（2）直尺的作用是便于比较像与物到平面镜的 关系；
（3）两段相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系；
（4）移去蜡烛B，并在其所在的位置上放一光屏，则光屏上 （填“能”或“不能”）接收到蜡烛A烛焰的像，这说明平面镜成的是 像．（填“实”或“虚”）