涪江六桥建筑工地上矗立的塔吊，是用电动机来带动滑轮组提升重物-优题课

涪江六桥建筑工地上矗立的塔吊，是用电动机来带动滑轮组提升重物的设备。如何提高滑轮组机械效率，节约电能呢？为此同学们进行了"影响滑轮组机械效率因素"的实验探究，用到的装置如图，实验数据记录如下表所示：

实验次数	钩码重 $G / N$	钩码上升高度 $h / m$	绳端拉力 $F / N$	绳端移动距离 $s / m$	机械效率 $η$
1	2	0.1	1.2	0.3	$55.6 %$
2	2	0.2	1.2	0.6	$55.6 %$
3	4	0.1	1.9	0.3	$70.2 %$
4	4	0.1	1.3	0.5	$61.5 %$

（1）实验中应沿竖直方向　　拉动弹簧测力计。

（2）分析表中数据可知：第4次实验是用　　图所示装置来完成的。

（3）通过比较1、2两次实验数据可得出：使用同一滑轮组提升相同重物，滑轮组的机械效率与重物上升高度无关。

（4）通过比较　　两次实验数据可得出：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组机械效率越高（填实验次数的序号）。

（5）通过比较3、4两次实验数据可得出：不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重机械效率越小。

（6）为提高滑轮组机械效率节约电能，根据以上结论和生活经验，你建议可采取的措施有（多选）　　。

A．	$A .$ 减轻动滑轮重
B．	$B .$ 增加所提物体重
C．	$C .$ 机械加润滑油
D．	$D .$ 增加重物上升高度

科目物理题型实验题难度较难

知识点：滑轮（组）机械效率的测量实验

在探究“动能和重力势能相互转化”的实验中，采用如图所示的实验装置。用细线把一个质量为 $m$ 的小球悬挂起来，将小球从位置 $B$ 拉到位置 $A$ ，由静止释放小球，观察小球从 $A \to B \to C$ 的过程中的高度和速度的变化，并测出了小球在 $A$ 、 $B$ 、 $C$ 三个位置时动能和重力势能的值，从而分析这一过程中动能和重力势能之间的转化，数据如表所示。

运动过程或位置	$A$	$A \to B$	$B$	$B \to C$	$C$
动能 $E_{k} (J)$	0	增加	4.98	减少	0
重力势能 $E_{P} (J)$	5.00	减少	0	增加	4.97

（1）小球在图中的 $C$ 位置，受到　　个力的作用。

（2）从实验中可以看出，小球从 $A \to B$ 的过程中速度不断增加，高度不断降低，这个过程中是重力势能逐渐转化为　　；在能量转化的过程中，机械能在逐渐减少，这主要是小球由于受到　　造成的。

（3）在实验中，如果换用质量为 $2 m$ 的小球，其他条件不变。那么，小球到达 $B$ 位置时的机械能　　质量为 $m$ 的小球到达 $B$ 位置时的机械能（选填“大于”、“小于”或“等于” $)$ 。

南南同学用两节干电池串联作电源来测量额定电压为 $2.5 V$ 的小灯泡的电功率，电路图如图所示，拟分别测量小灯泡两端电压为 $2 V$ 、 $2.5 V$ 、 $3 V$ 时的实际功率。

（1）按要求连接好电路，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于　　端；

（2）闭合开关，移动滑片 $P$ ，完成了 $2 V$ 、 $2.5 V$ 的测量后，南南同学发现将滑片移到 $A$ 端时，的示数也只达到 $2.8 V$ ，不能达到 $3 V$ ，你认为可能的原因是　　；

（3）南南同学记录的实际数据如表所示，则其小灯泡的额定功率为　　 $W$ ；

次数	1	2	3
电压 $/ V$	2.0	2.5	2.8
电流 $/ A$	0.28	0.30	0.31

（4）南南同学分析1、2、3组数据，发现三次小灯泡的电阻逐渐增大，你认为造成小灯泡电阻增大的原因是灯丝　　发生了变化。

如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：

（1）该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据　　原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等。

（2）小南分析甲、乙，发现 $F_{1} < F_{2}$ ，说明滑动摩擦力的大小与　　有关，分析甲、丙，发现 $F_{1} < F_{3}$ ，说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。

（3）小南在本次探究中运用的研究方法是　　和转换法。

（4）小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是　　。

小南同学用同一酒精灯加热，完成了冰的熔化和水的沸腾实验后，根据记录的数据，得到如图所示的图象。请你分析：

（1）测得水的沸点为　　 $^{°} C$ ，此时的大气压可能　　（选填“大于”、“小于”或“等于” $)$ 一个标准大气压。

（2） $BC$ 段表示物质处于　　状态。

（3） $AB$ 段和 $CD$ 段的倾斜程度不同，表明了冰和水的　　不同。

某实验小组的同学用如图所示的电路测大约几十欧的电阻的阻值。

实验室提供的器材：待测电阻 $R_{X}$ ，电压约 $3 V$ 的电源，电压表 $V$ （量程为 $3 V)$ ，开关 $S$ ，导线若干。

供选择的器材：滑动变阻器 $R_{1} (500 Ω, 0.5 A)$ ，滑动变阻器 $R_{2} (30 Ω, 0.5 A)$ ，电流表 $A_{1}$ （量程 $0.6 A)$ ，电流表 $A_{2}$ （量程 $60 mA)$ 。

实验过程：

$(i)$ 选择合适的器材，断开开关，按电路图连接电路；

$(ii)$ 调节滑动变阻器滑片，让接入电路的阻值最大，闭合开关；

$(iii)$ 缓慢调节滑动变阻器滑片到不同位置，稳定后，读取电流表和电压表示数 $I$ 和 $U$ ，下表是该组同学按正确操作测得的六组数据：

数据序号	1	2	3	4	5	6
电压 $U / V$	2.40	2.00	1.60	1.20	0.80	0.40
电流 $I / mA$	7	14	21	28	35	42

$(iv)$ 断开开关，拆除电路，复原实验器材。

回答下列问题：

①电流表应该选　　，滑动变阻器应该选　　。

②滑动变阻器接入电路的阻值减小，电压表的示数　　（选填“减小”、“不变”或“增大” $)$ 。

③利用表中数据，可算得待测电阻 $R_{X} =$ 　　 $Ω$ ．（结果保留整数）