如图表示某元素的化合价与物质类别的关系，通常称之为价类图→表-优题课

图1是实验室制取气体常用的实验装置，回答下列有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a　　 b　　．
（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是　　（填字母序号，下同），收集装置是　　．检验二氧化碳是否已集满的方是　　．
（3）实验室若用装置B制取氧气，发生反应的化学方程式为　　．
（4）某活动小组对教材中一氧化碳的化学性质实验并不太满意，于是决定进行创新设计．经查阅资料得知：甲酸（HCOOH）在浓硫酸催化及加热的条件下分解生成一氧化碳气体和水，实验室常用此方法制取一氧化碳．在老师的指导下，同学们设计了一氧化碳的制取、可燃性及还原性的综合实验方案（如图2）．
根据题目提供的信息及实验装置图，完成下面相关各项．
①写出实验室制取一氧化碳的化学方程式：　　．
②写出A、B、C各处的实验现象及反应的化学方程式

	实验现象	化学方程式
A
B
C

③说出你对该实验设计的评价（优、缺点），并阐述你的观点：　优点：
a．
b．
c．
d．
缺点：
b．
c．

在宏观、微观和符号之间建立联系及构建微观粒子模型是化学学科的特点．
（1）在水、铜和氯化钠3种物质中，由分子构成的是　　；
（2）食醋中含有醋酸（CH₃COOH）．醋酸由　　种元素组成，其中碳元素的质量分数为　　．
（3）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图见下表．A和B在点燃的条件下反应生成C和D，其化学方程式为：　　，若16gB参加反应，则生成D的质量为　　g．

物质	A	B	C	D	﹣﹣氢原子 ﹣﹣氧原子 ﹣﹣硫原子
微观示意图

用化学用语填空：
（1）1个磷原子　　．（2）2个锌离子　　．（3）3个水分子　　．
（4）氧化镁　　．（5）氯化铝中铝元素显+3价　　．

化学就在我们身边，它能改善人们的生活．请从“A一氧化碳 B氮气 C活性炭 D 干冰 E石墨”中选择适当的物质填空（填序号）：
（1）可用作保护气的是　　；
（2）可用于人工降雨的是　　；
（3）可用于冶炼金属的是　　；
（4）可用作净水剂的是　　；
（5）可用作电极的是　　．

根据图1回答问题：

（1）装置A中仪器①的名称为　　；装置D中仪器②的名称为　　．
（2）用氯酸钾制氧气的发生装置可选用上述　　（填序号）装置；收集干燥的氧气可用　　（填序号）装置．该反应的文字表达式是　　．如何证明收集到的气体是氧气（写出方法、现象、结论）　　．
（3）若用高锰酸钾制取氧气应在试管口放　　，原因：　　．
（4）用气焊的方法焊接某些金属时，常使用的乙炔气体，是由电石（固态）和水在常温下反应得到，已知乙炔密度比空气略小，难溶于水，则发生装置选上图中的　　，收集装置选　　．（填序号）
（5）如图2四种途径都可以得到氧气：
①写出实验室中通过甲途径制取氧气的化学方程文字表达式：　　
②化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，　　（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
（6）除去粗盐中不溶性杂质的实验步骤是溶解、　　、蒸发，用到的蒸发装置是　　．（填序号），还必须用下列玻璃仪器组合中的　　（填序号）才能完成整体实验．
①漏斗、烧杯、玻璃棒 ②滴管、量筒、试管 ③集气瓶、表面皿、广口瓶．