2021年12月9日,由航天员王亚平主讲的“天宫课堂”压轴实验圆满成功。实验中往漂浮在空中蓝色水球中放入半片泡腾片【主要成分是柠檬酸( )和碳酸氢钠】,泡腾片与水作用,不断产生小气泡,水球逐渐变大。产生的气泡是什么呢?为什么泡腾片遇到水才产生气泡?
【猜想与假设】
小亮同学结合已有知识,判断产生的气泡是 ,他的判断依据是 。
【设计并进行实验】
小亮同学在实验室利用以下装置,模拟用维生素C泡腾片和水制取并验证该气体的性质。

(1)仪器a的名称 ;仪器b的名称 。
(2)实验室要用以上装置制取并收集该气体。需要选择的发生装置和收集装置是 (填序号),选择此发生装置的依据是 。
(3)小亮同学将该气体通入到盛有澄清石灰水的试管中,观察到的现象是 ,请写出此反应的化学方程式 ,证明该气体是二氧化碳。
【反思交流】
小丽同学提出,泡腾片遇到其他液体也能产生气泡吗?她设计并进行了以下4个实验,将4片同样的泡腾片同时放入四个盛有50mL不同液体的烧杯中:
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实验 |
实验现象 |
实验结论 |
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实验1 |
放入水中 |
水中有大量气泡产生; |
有水存在,泡腾片才能产生 。 |
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实验2 |
放入植物油中 |
植物油中 ; |
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实验3 |
放入酒精中 |
酒精中无明显现象; |
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实验4 |
放入白醋中 |
白醋中 。 |
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设置实验1的目的是 ,通过以上实验你还得出的结论是 。
【实验启示】
维生素C泡腾片最好 保存。
化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是进行科学探究时重要途径。下面让我们一起走进化学实验室。

(1)写出图中仪器的名称:c ;g
(2)用量筒量取液体体积时,视线要 ;
(3)遇到安全事故要及时、正确处理。比如:浓硫酸沾到皮肤上 (填序号);
A.用干布擦净 B.涂抹氢氧化钠溶液
C.先用大量水冲洗,再涂上3%﹣5% 的碳酸氢钠溶液
(4)对实验剩余药品要正确处理。下列处理方法中,你的选择是 (填序号)。
A.放回原瓶,防止浪费
B.放入实验室指定容器内
C.倒入水池,用水冲走
某碳酸钾固体样品,可能含有硫酸钾、碳酸钙、硫酸铜、氯化钾的一种或几种杂质。为了确定杂质的成分,进行以下实验:
(1)取少量样品溶于水,得到无色溶液A,然后滴加过量的氯化钡溶液,出现白色沉淀B,过滤。
(2)往沉淀B中加入过量的稀硝酸,沉淀部分消失,并放出气体C。
请回答下列问题:
①杂质中一定没有 ,一定含有 。
②白色沉淀物B是 ,步骤(2)中放出的气体C是 。
下列装置常用于实验室制取气体,根据给出的装置回答下列问题:

(1)实验室用A装置制取氧气的反应化学方程式为 ,若用D装置收集氧气,证明氧气已收集满的方法是 。
(2)实验室制取并收集二氧化碳时可选择图中的 ( 从A~E中选择 )反应化学方程式为 ,若制得干燥的二氧化碳,还需将气体通过盛有 ( 填药品名称 )的洗气瓶F。
实验探究:
某同学将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合,反应完全后(假设反应产生的气体全部逸出),对反应后溶液中溶质的成分进行如下探究:
【实验用品】pH试纸、Zn片、氧化铜粉末、稀H 2SO 4、NaOH溶液、BaCl 2溶液.
【假设猜想】猜想一:Na 2SO 4
猜想二:Na 2SO 4、NaHCO 3
猜想三:Na 2SO 4、H 2SO 4
【实验探究】同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验,请根据现象或结论填空
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实验方案 |
A |
B |
C |
D |
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实验操作 |
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实验现象 |
无气泡产生 |
试纸变色,对照比色卡,pH<7 |
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产生白色沉淀 |
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实验结论 |
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猜想三正确 |
猜想三正确 |
猜想三正确 |
【得出结论】猜想三正确
【评价反思】老师对同学们能用多种方案进行探究,并且得出正确的实验结论给予了肯定,同时指出探究中存在的两处明显错误,分别是:
①
②
【总结提高】依据所给实验用品,你还有什么不同类方法确认猜想三是正确的.请写出你的实验方案 .
如图,根据图回答问题

(1)图中标有①的仪器名称是 .
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,应选用的装置是 (填字母),反应的化学方程式为 .
(3)已知二氧化氮是一种红棕色气体、密度比空气大,易溶于水.用F装置探究分子运动的实验时,为了尽快观察到实验现象,上瓶装 ,抽去两瓶间的玻璃片,可以观察到的现象是 .