【宪法权威 共同捍卫】
材料 2021年12月4日是我国第八个国家宪法日。沈阳市某中学开展了以“增强完法意识，弘扬宪法精神”为主题的系列活动。
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◆学习宪法 我国宪法第一条规定：“中国共产党领导是中国特色社会主义 ① 的特征。” 我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行 ② 的原则。” …… |
（1）请运用所学知识将横线内容补充完整。
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◆创作歌谣 咱们国家根本法，法律效力她至上。国家权力属人民，当家作主心欢畅。 权力行使不任性，公民权利有保障。人人自觉守完法，幸福和谐国兴旺。 |
（2）歌谣中划线部分内容说明了什么？（写出一点即可）
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◆与法同行 我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上，自觉履行宪法规定的基本义务。 |
（3）在日常生活中，我们应当怎样履行受教育的义务？（写出一种具体做法即可）
【2015年初中毕业升学考试（四川眉山卷）】2015年全国“两会”期间，众多全国人大代表、政协委员开微博，征民意，公民在互联网上为“两会”建言献策也格外火爆；广东查获11条非法光盘生产线，破获这些案件的线索来自于群众举报；成都700条群众举报线索牵出152个腐败分子。这些信息，让我们感受到了人民群众监督的力量。结合教材知识回答我们可以通过哪些途径行使监督权？（至少列举二个途径）
【2015年初中毕业升学考试（湖南衡阳卷）】与成年人相比，未成年人属于弱势群体。在日常生活中，未成年人受伤害事件时有发生，在学会寻求法律的特珠保护时，我们还应掌握自我保护的方法、
请你从加强自我防范意识的角度，向同学们介绍几点公共场所防踩踏的知识。
去年，中央电视台专门推出《新春走基层·家风是什么》系列报道，数百路记者走入群众中间，就“家风”的话题进行采访。采访的对象既有街头草根，又有专家学者，更有知名人士。“仁义贤淑、勤俭持家、睦邻友善”这些传统的家风让人们在总结家风的同时更增添了感动和自豪
（1）作为你家“家风”的继承人说一说你家的“家风”是什么？（至少两点）
（2）为践行好的“家风”，在今后与同学交往的过程中要掌握哪些交往的原则?
（3）谈一谈我们如何掌握交往的艺术，提高交往的能力？
【沟通.交往】
| 生活情景 |
正确做法 |
理由 |
| 小丽只要一听到妈妈“你看人家的孩子多努力”“你就知道玩”等话语就觉得妈妈太唠叨，总想和妈妈顶嘴。 |
学会换位思考，尊重妈妈、理解妈妈对自己的关心，主动与妈妈进行沟通交流。 |
（1） |
| 小李同学认为与同学交往会影响学习，所以很少与同学交往。 |
（2） |
①只有在健康、广泛的交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。 ②学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。 |
| 妈妈害怕你在网上受骗，不让你上网交友，连查资料也不允许。 |
主动和妈妈说明情况，对上网进行自我严格的要求，请妈妈监督抽查自己利用网络学习知识，交流思想等的情况。 |
（3） |
八年级学生小萌性格内向，从不主动与同学交往。上课不参与同学间的讨论，课间不与大家一起玩。现实生活中的小萌没有一个知心朋友，感到很孤独。“五一”小长假期间，班上组织社会实践活动，在班干部的动员下，小萌抱着试试看的心理加入了志愿者的行列，与活动小组的同学一道上街宣传安全知识，维护交通秩序，帮助需要帮助的人。活动结束时，小萌几乎变成另一个人，关心集体了，爱与同学们交流了，课内外都成了活跃分子。星期一，班上召开“让交往为我们插上成长的翅膀”的主题班会，她主动要求发言，赢得一片掌声。同学们送她一个新的称呼——“阳光女孩”。
（1）小萌的成长变化主要得益与什么？这一变化给你带来什么启示？
（2）以小萌为参照，你今后打算怎样与人交往？