六一儿童节前夕，小明妹妹所在的幼儿园将要举办“亲子滑草”比赛比赛须知如图甲所示。如何赢得比赛呢？小明邀请学习小组的同学们一起进行专题项目研究，并制定参赛方案。
（1）通过对“比赛须知”的分析可知，要取得胜利，关键是从草坡上滑到坡底所用时间要短。同学们提出两个观点：
①体重越大，用时越短；
②斜坡越陡，用时越短。
针对以上两个观点，大家讨论：需用木块和木板搭建斜面，如图乙所示；除用大块橡皮泥改变物重；下滑的物体是选“小车”还是“木块”呢？请你选择并说明理由。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）实验中，除用停表测时间外，同学们还可以借鉴“测量物体运动的平均速度”实验中的器材＿＿＿＿＿，便于更准确测量物体滑到斜面底端所用时间。
（3）请你从上述两个观点中任选一个，帮助他们设计实验步骤，并陈述你对参赛方案的建议。
答案一：选择“斜坡越陡，用时越短”的观点设计实验。
实验步骤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案二：选择“体重越大，用时越短”的观点设计实验。
实验步骤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下几种猜想：
A与压力大小有关； B与接触面的粗糙程度有关； C与接触面积大小有关．
（1）如图所示是小芳同学的实验操作，其错误之处是_____________________________
（2）小芳在老师指导下纠正了操作，拉动弹簧测力计，使木块沿水平方向做_________直线运动，并记录实验数据．
（3）在木块上分别放不同的砝码，重复（2）的操作．记录的实验数据如表所示．
| 次数 |
粗糙程度 |
接触面积 |
压力／N |
拉力／N |
| 1 |
木块与木板 |
40cm2 |
2 |
0．4 |
| 2 |
木块与木板 |
40cm2 |
4 |
0．8 |
| 3 |
木块与木板 |
40cm2 |
6 |
1．2 |
（4）本实验采用了控制变量法，控制的变量是接触面的粗糙程度和________，变量是________．小芳同学的实验可以验证了猜想_________（选填上述猜想的字母序号）．
小刚同学想测出一个实心塑料球的密度，但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积。小刚设计了以下实验，如图：
根据上述实验过程，回答下列问题：
实验中使用天平测出塑料球的质量
______g，塑料球的体积V______cm3，计算出塑料球的密度
______g／cm3．
如图所示，木块的长度为_________cm．
为了探究“实心圆柱体对水平面压力的作用效果与哪些因素有关”，同学们通过观察圆柱体对沙面的凹陷程度来进行研究。实验分成了三组，实验中发现各大组沙面的凹陷程度不同，但每一大组的3次实验中沙面的凹陷程度却相同。记录的实验结果如下：（已知ρ铜=8.9×103㎏/m3ρ铁=7.8×103㎏/m3）
| 实验组 |
实验序号 |
材料 |
高度h/cm |
底面积S/cm2 |
沙面的凹陷 程度 |
一 |
1 |
铜 |
20 |
10 |
最大 |
| 2 |
铜 |
20 |
20 |
||
| 3 |
铜 |
20 |
30 |
||
二 |
4 |
铁 |
20 |
10 |
较大 |
| 5 |
铁 |
20 |
20 |
||
| 6 |
铁 |
20 |
30 |
||
三 |
7 |
铜 |
10 |
10 |
最小 |
| 8 |
铜 |
10 |
20 |
||
| 9 |
铜 |
10 |
30 |
请你分析：
（1）同学们猜想压力的作用效果可能与、、因素有关。
（2）比较同一组的3次实验可得到的结论是：当和相同时，压力的作用效果与底面积无关。
（3）比较一、二两组的6次实验，可得到的结论是：当圆柱体高度相同时，越 大，压力的作用效果越明显。
（4）比较一、三两组中的1与7（或2与8或3与9）的实验结果，可得到的结论是：圆柱体材料相同时，越大，压力的作用效果越明显。
（5）归纳以上你得出的结论：
。
（6）你能否根据P=F/S，从理论方面推导出与实验结论相一致的结论？
答：
某同学想测出一块玉石的密度，他采用了如下方法：
（1）如右图甲用细线拴住玉石块，用弹簧秤测出其所受重力，这时弹簧秤示数是_______N，从而可计算出玉石块的质量。
（2）如图乙所示让玉石块完全浸入水中，从图中弹簧秤的示数可计算出玉石块所受的浮力是__________N。
（3）根据阿基米德原理可知玉石排开的水受到的重力为N；被排开水的体积是m3；利用以上测量数据可计算出玉石块的密度是_______________kg/m3。
（4）请你举出生产或生活中应用阿基米德原理的一个实例：
。